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教师专业发展的阶段性和学情多样性,预示分层分类培训是今后施训的趋势之一,我校时刻关注分层分类培训在项目设计和实施中的效果,开发更符合教师专业成长的培训课程,建构与优化分层分类培训体系,以及建设满足分层分类培训需要的培训者和研修基地.培训是否能真正满足参训着的培训需要,是否能够为其专业成长提供可持续性提供帮助,有待进一步探索.