幼儿园的科学活动应重视幼儿的探索与发现——评大班科学活动:变魔术

来源 :情感读本 | 被引量 : 0次 | 上传用户:llongll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现在,随着幼儿教育改革地日益深入,人们开始认识到:幼儿科学教育不应只是加上些新内容和动手操作的常识教育,而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关经验的过程。大班科学活动《变魔术》就在很大程度上体现了这样的问题。一、注重开发幼儿的好奇心和求知欲,引发幼儿内在的探索动机和兴趣孩子的主动学习是从意识到有问题(矛盾),感觉到有乐趣,有兴趣开始的。幼儿发自内心地感兴趣,觉得有乐趣,才会积极的进行有关活动。幼儿有了疑问和问题,并产 With the deepening reform of early childhood education, people are beginning to realize that preschool science education should not only be supplemented with new content and hands-on education, but should be used to guide young children to gain relevant experience through their own inquiries and discoveries . Large scientific activities “magic” is to a large extent reflect such a problem. First, pay attention to the development of children’s curiosity and curiosity, trigger children’s inner exploration of motivation and interest Children’s active learning is aware of the problems (contradictions), I feel fun, interested in starting. The children are introverted and have fun and will actively carry out the activities. Toddlers have questions and problems and produce
其他文献
AIM: To evaluate whether lymph node pick up by separate stations could be an indicator of patients submitted to appropriate surgical treatment. METHODS: One tho
几丁质酶基因与β-1,3-葡聚糖酶基因是植物中两类主要的防卫基因。其编码产物几丁质酶与β-1,3-葡聚糖酶都是水解酶,可分别水解真菌细胞壁的主要成份几丁质和葡聚糖,从而抑制真菌
实验是化学教学中的重要组成部分,是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉。化学实验同时也是一种最实用、最有效的直观方法。通过优化化学实验,提升学生对
自闭症儿童由于他们个体差异极大,所以在发音训练中呈现的状况也是参差不齐,而大部分儿童则存在较大的发音障碍,主要表现为发音器官功能不会应用。自闭症儿童在听觉理解、听
加气混凝土是应用较普遍的一种外加剂混凝土,它是以钙质材料和硅质材料、加气剂、气泡稳定剂等为原材料,经磨细、配料、搅拌制浆、浇注、切割和蒸压养护而成的轻质多孔材料。
原发性肩胛骨肿瘤较少见,其中恶性肿瘤占全身恶性肿瘤的3%。肩胛骨也是转移癌的好发部位之一。肩胛骨是人体肩胛带的重要组成部分,对于上肢的稳定性和功能发挥起着重要作用。
学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.然而长期以
教师要在课堂教学中充分发挥指导作用,积极引导、组织、参与学生的学习活动,充分发挥学生的主体作用,让学生在教师的组织、引导下进行自主探究性学习。小学数学教师更好地发
随着分子生物学理论和技术的发展,植物的诱导抗病性己成为植物病理学研究的热点。水杨酸(SA)和茉莉酸甲酯( MeJA)作为外源的非生物类激发子,已被证实可以诱导水稻的抗瘟性,但目
小学数学不是机械的识记,而是要形成思维的习惯.在现代教学经验中,要让学生在课堂中逐渐养成严谨的数学思维习惯,方能在人生中受益.文章从坚持“过程与结果”并重、多元思维