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数学知识的发生、形成过程,就是问题的被发现、探索的过程,也是向学生渗透数学思想方法的过程.数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为.教师在学生独立学习,小组讨论等课堂活动中恰当地渗透数学思想方法,可提高学生独立分析问题的思维能力,形成良好的思维习惯.本文从多年的高效课堂校本研究实践中,总结出了在“新课标”下加强数学思想方法渗透的一套行之有效的“五要”方法.