育人为本,德育为先,自2019年起,北京市全面推进大中小幼德育一体化建设进程.作为北京市大中小幼一体化德育研究基地学校,我们结合九年一贯制的体制特色,在学校“发现?成长”课程体系下,建设德育“养成?担当”课程模式.充分发挥学校、家庭、社区联动的优势,创建学生主动成长的生命乐园.rn1.落实养成教育,推动家校共育rn在德育“养成?担当”课程模式中,一年级至九年级贯彻对学生养成教育的实施,这是德育课程的核心内容.但习惯培养需要家校互动互助,巩固强化.因此,班主任将家长会打造成养成教育的宣传窗口.在每一次线上和线下会议中,都向家长详细解读本学段的养成教育目标,以及具体的培养步骤.例如,一年级入学前的家长会上,班主任将入学习惯以量化表格的形式发送给家长,让家长协助在家庭中进行更加细致的培养,记录每个学生的养成教育成长档案.这样,家长手中有依据、有目标,才能让学生更快地适应入学后的校园生活.