【摘 要】
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目的:分析我国医学“课程思政”研究主题现状,以期为医学“课程思政”研究者开展相关研究提供借鉴和参考。方法:计算机检索主要中文数据库获取“课程思政”研究。采用书目共
【机 构】
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兰州大学循证医学中心,甘肃省循证医学与临床转化重点实验室,兰州大学公共卫生学院,中国人民解放军总医院第三医学中心,兰州大学药学院,兰州大学第二医院
【基金项目】
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兰州大学2015教学研究项目(项目编号:201525;项目名称:本科教学中“任务驱动”项目教学法的研究与实践—以循证医学课程为例);兰州大学2017教学研究项目(项目编号:2017047;项目名称:基础医学本科教学学生评教模式改革与探索)
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目的:分析我国医学“课程思政”研究主题现状,以期为医学“课程思政”研究者开展相关研究提供借鉴和参考。方法:计算机检索主要中文数据库获取“课程思政”研究。采用书目共现分析系统(BICOMS-2)软件对纳入研究的期刊和关键词信息进行提取,利用NetDraw绘制作者、研究机构和省份网络社会关系图,利用gCLUTO软件对关键词进行聚类分析。结果:24种期刊刊载了42篇“课程思政”研究,载文量最多的期刊为卫生职业教育。研究的热点主题有3个,主要关注了医学专业“课程思政”的探索和实践。结论:期刊刊载研究数量存在差异,
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