【摘 要】
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我局自1979年从英国道梯公司引进D4/550型支撑掩护式液压支架以来,至今全局已有550型支架2283架,约占全局综采工作面使用支架总数的50%。其液压控制系统均采用道瓦尔阀组控
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我局自1979年从英国道梯公司引进D4/550型支撑掩护式液压支架以来,至今全局已有550型支架2283架,约占全局综采工作面使用支架总数的50%。其液压控制系统均采用道瓦尔阀组控制,可进行本架及双向邻架操作。通过使用,普遍认为原道瓦尔系统存在如下问题:
Since the introduction of the D4 / 550 support screen hydraulic support from the Douglas company in 1979 in our country, there have been 2,283 550 supports in the world so far, accounting for about 50% of the total number of supports used in the global comprehensive mining face. Its hydraulic control system adopts valve Valves control, can carry on the frame and two-way adjacent frame operation. By using it, it is generally accepted that there are problems with the original Valv system:
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怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键，一直是广大教育工作者研究、探讨的重大课题。对不同年龄段的学生其内容也不同，小学生就像一块未经雕琢的玉石，只能由教师进行加工，才能呈现出瑰丽的玉石，教育就是雕琢的过程。“教育为本，德育为先”。德育的教育必须渗透在传授知识之中，这样就不是空洞的说教，而是有色有味、有趣有情、极富实效的。我现就小学语文教学中进行德育教育谈一点粗浅的看法。 一、思想教育必须放在
煤矿井下应用防爆变极双速电动机取代传统的单速电动机及液力联轴器驱动刮板输送机,在我国是近几年来开发应用的一种新技术。主要优点是能较好地解决刮板输送机起动困难问题
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。可见,培养学生的创造力,是每位教师都应树立的观念,形成“为创造而教”的信念。青年学生是国家未来的建设者和接班人，是振兴中华民族的希望，及早培养他们的创新能力，是教育工作者肩负的重任。语文老师该如何通过语文课堂教学培养学生的创造力呢？我就此问题作了一些浅显的探讨。 一、挖掘语文教材的内涵，启发学生的创造意识 语文教材的内容是丰富
年前在上海举行的1992年全国晚报会议(全称是“中国晚报工作者协会第七次年会暨全国晚报第十次经验交流会”)给人们留下一个强烈的印象,这就是:迅速繁荣起来的我国晚报事业,
摘 要： 小学生的认知特点：活泼、好动、注意力不集中等，导致他们在学习的过程中，只会对自己感兴趣的知识充满兴趣，其他的知识却置若罔闻，而且就算他们在课堂开始的时候对所学知识产生兴趣，可他们的兴趣不会持续很久，需要教师对他们进行引导，促使其不断参与学习。本文试着提出一些培养学生持久学习语文知识的兴趣的观点和看法，以促进本课程实现教学相长，培养出全面的人才。 关键词： 小学语文教学 培养 持久学习
一 “良好的开端是成功的一半”。恰当巧妙的导入起到统领全课的作用。有的人把导语设计形容为开山的第一炮，打鼓的第一槌。优秀的精彩纷呈的导语往往像磁石，深深地把学生吸引住；像重锤敲打在学生的心上；像钥匙悄悄地开启学生的心扉。作为一名语文教师，如何带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？ 导语融知识性、思想性、艺术性、趣味性于一体，它像一座桥梁。大凡
JZA—5/1000A型安全梯凿井绞车(见图1)经过三年多的研制和试验,已于1984年4月在济南通过技术鉴定。该绞车的研制成功,为我国矿山建设的竖井掘进提供了可靠的安全设备,填补了
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