平稳中凸显变化 变化中体现创新——2016年浙江省高考数学理科解析几何题评析

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2016年,是浙江省“老高考”模式的收官之年,试卷的命题走向、难易程度等颇受广大教研员和一线教师的关注.今年的数学试题,不乏许多立意高、角度宽、视点多等积极的评价,且注重考查学生数学思想方法和数学素养.对于理科数学第19题,全省平均为7.01分,虽然平均分略高于往年,但广大教师对其评价褒贬不一.一道试题,为什么会引起这么大的争议呢?本文试图分析此题的特点,探讨试题的解 In 2016, it is the closing year of the model of “old college entrance examination” in Zhejiang Province and the focus of the papers on the direction of proposition, the difficulty and so on are greatly influenced by the majority of teaching researchers and front-line teachers. Wide, and many more positive point of view, and focus on examining students mathematical thinking and mathematical literacy .19 for the science of mathematics, the province average of 7.01 points, although the average slightly higher than in previous years, but the majority of teachers praise its evaluation is not One. Why a question, aroused so much controversy? This article attempts to analyze the characteristics of this question, explore the solution to the questions
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