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中国的教育需要在公平的基础上实现“有质量”,关键在于了解教育资源配置的有效性问题。构建全面评价中小学教育资源配置效率的投入产出指标体系,采用数据包络模型,从DEA有效以及DEA无效两个方面探讨了2018年我国各地区普通中小学教育资源的配置效率,剖析了导致DEA无效的原因,给出了解决问题的途径。
基于DEA模型的中小学教育资源配置效率分析
【摘 要】
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中国的教育需要在公平的基础上实现“有质量”,关键在于了解教育资源配置的有效性问题。构建全面评价中小学教育资源配置效率的投入产出指标体系,采用数据包络模型,从DEA有效
【机 构】
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中南大学数学与统计学院概率与统计学系,中南大学数学与统计学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年46期
【基金项目】
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2018年湖南省统计科研课题资助项目“城乡中小学教育差异分析”(2018A01),2019年湖南省学位与研究生教育改革研究项目“数学双一流建设中研究生招生培养机制研究”(2019JG016),2020年湖南省高等教育教学教改项目“统计学专业建设及课程建设教学改革研究”(HNJG-2020-0048)
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