2016年9月份开始，安徽省使用“部编本”教材，较之以前的人教版，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升，初中3个年级，古诗文总篇数也提升至124篇，占到了全部课文的51.7%，初高中生通过对古诗文的学习可以汲取到古代思想的精髓，帮助学生更加深入的了解中国传统文化。但是语文古诗文的理解背诵是初高中语文教学中的一大难题。而把思维导图运用到中学背诵中可以降低初中生的背诵难度。思维导图是由托尼.巴赞在20世纪70年代所提出的，它的原理是将一长串枯燥的信息转变为容易记忆的一种高度的有组织性的图。思维导图的特征是在一个图的中央用一个重点的符号来表示中心主题，然后由主题向四周扩散，就像树和树枝的关系。思维导图可以帮助学生更好的去整理语文诗文的思路，结构自由但又不是逻辑性，更加清晰的把语文古诗文的知识点组织化、系统化把语文文本落实地更加具体。