【摘 要】
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当下习作教学中作者意识已休眠：作者缺失言语表现意识、缺乏自我检阅意识、缺欠习作评价意识、缺少习作发表意识,学生没有以“作者”的身份与姿态亲历习作的全程,导致习作教学
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当下习作教学中作者意识已休眠：作者缺失言语表现意识、缺乏自我检阅意识、缺欠习作评价意识、缺少习作发表意识,学生没有以“作者”的身份与姿态亲历习作的全程,导致习作教学成效不彰,习作教学中作者意识亟待复苏.鉴于此,笔者在习作教学实践中努力探寻习作教学中作者意识的恢复路径：一是驱动作者言语表现;二是激励作者自我检阅;三是构建习作评改联盟;四是拓展习作发表路径.藉此,复苏习作教学中的作者意识,提高习作教学的实效.
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