【摘 要】
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基于自主性学习的高校思想政治理论课教学模式具有鲜明的主体性、主动性、创新性和协调性特点.它是以主体性教育理论和建构主义理论为基础而建构起来的,能有效增强大学生学习
【机 构】
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武汉大学马克思主义学院,安徽大学马克思主义学院
【基金项目】
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安徽大学2013年度校级教研项目“‘课堂·自主学习·实践’——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学模式探索”(项目编号JYXM201388)与《中国近现代史纲要》课程实践教学改革与实践(项目编号2013szxm010)的研究成果
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基于自主性学习的高校思想政治理论课教学模式具有鲜明的主体性、主动性、创新性和协调性特点.它是以主体性教育理论和建构主义理论为基础而建构起来的,能有效增强大学生学习思想政治理论课的自觉性并保障思想政治理论课有效教学的可持续性.作为一种可供操作的基本范型,此教学模式在具体设计和实施时应把握如下要点：以确定妥切学习目标为前提,以创设积极学习情境为依托,以适时适度学习引导为关键,以开展互动自主探究为根本,以形成理性评估总结为条件.
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