【摘 要】
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研究我国本科毕业论文制度必须明确回应两个问题,一是这一制度是否具有无可替代的应然意义,二是现行的制度运作模式是否应予进行变革尝试。本科毕业论文制度的实践操作应确立
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“教师标准的系统建构及对我国教师教育的影响”,项目批准号:07SJB880003;淮阴师范学院基础教育重点研究课题“高校师范专业课程体系的建构性研究——基于中小学教师专业化的应然视角”
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研究我国本科毕业论文制度必须明确回应两个问题,一是这一制度是否具有无可替代的应然意义,二是现行的制度运作模式是否应予进行变革尝试。本科毕业论文制度的实践操作应确立三个基本理念,即必须建立大论文观的认知;必须兼顾不同主体的利益诉求;必须坚持校本化、专业化实施。在此基础上,从四个维度进行系统化重构:一是建立相应的课程体系,为主体提供基础性支撑;二是改进高校课堂教学模式,为本科毕业论文提供环境与思维保障;三是科学规划,建立本科毕业论文工作的一般范式;四是完善政府主导下的本科毕业论文复检制度,规约关联主体的相应行为。
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