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在实际教学中,学情不一,教师情况不一,在教学中仍然出现了一些新的问题.重组教材在有些章节就显得非常必要.重组教材是因材施教的关键.长沙市地理教研员刘玉岳老师多次强调,教师不应局限于“教”教材,而应该“用”教材.根据教学实际,活用教材,才会更加贴近学情.而重组教材,就是活用教材的重要方式.
基于核心素养下的《新疆》教学内容重组 ——依据地理要素间的逻辑联系
【摘 要】
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在实际教学中,学情不一,教师情况不一,在教学中仍然出现了一些新的问题.重组教材在有些章节就显得非常必要.重组教材是因材施教的关键.长沙市地理教研员刘玉岳老师多次强调,
【机 构】
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湖南省长沙市雅境中学,湖南 长沙
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年7期
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