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高校青年教师专业自主发展是当前教师队伍建设发展的新理念、新取向。但在独立学院青年教师发展过程中呈现独立学院青年教师内在专业身份认同感不强、被动发展过于严重、管理模式保守等问题。为此，应充分正视青年教师专业自主发展这一必然趋势，不断塑造独立学院青年教师文化氛围，改变独立学院青年教师的工作模式，建立有效的青年教师激励机制，注重独立学院青年教师的自主学习，从而构建青年教师本位的教师专业发展新机制。