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《指南》中指出:关注幼儿学习与发展的整体性,儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展.结合我园民俗文化教育特色,我选择了适宜不同年龄特点的民间童谣,分别渗透到幼儿的教育活动、环境创设、游戏等日常活动中,让幼儿在玩中学,感受民间童谣带来的乐趣.