【摘 要】
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一、激发学生兴趣，吸引学生注意力 “兴趣是最好的老师。”评价一堂好课的依据，应该把这堂课能否激发学生的学习兴趣，能否引导学生的主观能动性，体现以学生为主体的生本课堂，最
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一、激发学生兴趣，吸引学生注意力 “兴趣是最好的老师。”评价一堂好课的依据，应该把这堂课能否激发学生的学习兴趣，能否引导学生的主观能动性，体现以学生为主体的生本课堂，最大限度地发挥他们的学习潜能作为标准。我在导入新课时，经常会采用这样的设计：“同学们，这节课我们来做个游戏好不好？”“来，先让我给大家猜个谜语。”“这节课我有一个问题想请教大家。”等方式导入，这样的问题，马上就会吸引孩子的注意力，然后开始愉快的四十分钟。
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