时光如流，消逝得无声无息，以至于一下子说不清在教师这条平凡之路上走了多久。非得等到某个瞬间，某件事来帮你按下暂停键，才会停下来想，回过头看。三年多前，刚当小学老师那时候，虽然忐忑，却也信心满满，仿佛带着一种使命而来，想要让孩子们因为我而拥有一个书中才有的“巴学园”，想要带给他们一个闪闪发光的童年。
　　然而现实却不容我盲目乐观。当了班主任，有时候觉得教室里的日子就像一列火车，每天轰隆隆地从同一条轨道上驶过，一节连着一节的课，一个接着一个的活动，一摞挨着一摞的作业，写不完的教案，批評不完的学生，沟通不完的家长，解决不完的问题。磨的时间久了，不免忘记了“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
　　于是，我似乎也变成了我所讨厌的小学老师的模样。老教师传授给我的“得让学生害怕你”这一条铁律切切实实在我的身上起了作用。我高高在上地站在讲台上大呼小叫，劈头盖脸地批评，无情地撕掉学生不工整的作业纸，甚至有时候生气地把改了一遍又一遍的作业本扔到地上，“告诉你几遍了，为什么就是记不住呢！”，每当班里调皮掏蛋的学生第N次的犯同一个错误就会让我的坏情绪像脱了缰绳的马，等我大声呵斥完他们，整个班级都摒住了呼吸。如果某个熟悉我的人正好这时路过我的班级一定会讶异地张大嘴巴，这个人是谁？
　　还好，一张纸条及时雨般出现。“我觉得老师很辛苦，我总是犯错误，所以觉得有一种说不出的痛苦。对不起。”又一场暴风骤雨过后，我收到这样一段写给我的话，有一阵子我呆住了，透过他那稚嫩的还带着拼音的笔迹，我看到一颗晶莹的孩子的心。无论我多么粗暴地对待了他们，回报给我的依然是爱。谁说“一个灵魂唤醒另一个灵魂”就一定是老师来唤醒学生，有时候，学生也会不经意间唤醒我们，用最孩子气的方式，用最天然去雕饰的纯真擦拭我蒙尘的心，使之不至于过早的迟钝，使之还能真切的感受到纯真。这真是做老师的一大幸福。
　　我真不该忘记曾经触动过我的“爱与自由”，不该忘记“巴学园”，不该忘记雷夫·艾斯奎斯“第52号教室的奇迹”。我们要知道孩子只是孩子，是孩子就会不断犯错误。我们只需要把孩子当做孩子，也许一切就变得不一样了吧。当然爱并不是娇宠，不是纵容，自由也不是对规矩的亵渎，对不良行为的视而不见。爱是一点方法，一点宽容，一点理解，一点帮助，爱是情绪平和，不轻易发火，爱是相信，是盼望，是永不止歇的等待。等待一朵花开，等待一棵树成长，等待一株草发芽，每个孩子都是独一无二的存在，不要指望着孩子们都长成参天大树，草也有草的精彩。我们没有理由颐指气使地对待任何一个孩子，我们曾经也只是一个孩子。现在我也正在孕育一个小生命，我也祈祷着这个孩子将来能被世界温柔而平等地对待。因此，我愿意在时间的洪流中，花一点心思去学习爱，努力去自我觉察、学习、实践，让自己多一分力量，少一分焦虑，让自己的生命走向开阔，不断成长，让自己先去做那个温柔而平等地对待孩子的人。当然，做到这些真的不容易，但我相信每一个困境都是上天给予的一项功课，这背后都隐藏着一件礼物。筚路蓝缕，以启山林，我，已经在路上。
　　“一个孩子，向最初的地方走去，那最初的，便成了孩子生命的一部分。”除了家，小学的校园就是那“最初的地方”，我们就是孩子们重要的人，我们的言行举止，我们的思想，我们对待他们的方式，都将印刻在孩子的生命中，尽管长大后，他们也许会忘记我们，但是播撒在生命中的种子会生根发芽。撒下一颗爱与自由的种子，点亮一盏心灯，来照亮孩子的远方，相信孩子们会带着我们的爱去创造一个新的世界，一个金色的未来。
　　不忘初心，方得始终。