【摘 要】
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1 前言前苏联教育家赞可夫说:教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。瑞士教育家裴斯泰洛齐说:教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。 “举一反三”的教
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1 前言前苏联教育家赞可夫说:教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。瑞士教育家裴斯泰洛齐说:教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。 “举一反三”的教学结构是当前课堂结构改革的十种类型之一,其内容是:举一反三的
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