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牛顿三大定律在高中物理地位突出,但由于其内容较为简单且初中已有涉及,导致很多老师放弃探究.笔者通过实验探究,唤醒学生记忆,让学生进一步研究定律内容,掌握定律本质,在理解的基础上应用定律解决生活实际问题.
一个巴掌拍不响——“牛顿第三定律”教学案例分析
【摘 要】
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牛顿三大定律在高中物理地位突出,但由于其内容较为简单且初中已有涉及,导致很多老师放弃探究.笔者通过实验探究,唤醒学生记忆,让学生进一步研究定律内容,掌握定律本质,在理
【机 构】
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江苏省南京中华中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2019年2期
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