具身学习视域下的幼儿社会教育

来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnzhchch
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
幼儿的社会学习是典型的具身学习,而当下的幼儿社会教育实践并没有体现这一特点,应该从以下几方面进行改革:首先要尊重和解放幼儿的身体,充分重视身体在社会认知中的作用,科学认识环境在社会认知中扮演的重要角色,尊重幼儿身体的差异和感受;实现幼儿园社会教育的具身化,幼儿园社会教育目标、教育过程都要不断走向具身化;促成幼儿在园生活的具身化,适当增加师幼身体互动,科学创设教学情境,善于开展随机教育。
其他文献
金融是调节现代化市场经济的重要杠杆。在我国城乡二元空间结构作用下,不仅经济呈现二元性,而且金融也同样存在二元性。农村金融与城市金融相比,发展水平更是相去甚远。具体
摘要:随着信息技术和社会的发展,对应用型软件人才的需求日增,应用型软件人才培养突显重要.本文对应用型人才特征及其培养问题进行了分析,对软件人才培养模式、实践教学平台建设和
目前大多数高职院校学生思想政治课学习普遍存在着不切实际的、薄弱的一面,这让我们不得不认真的反思我们的思想政治课教学应从教学实践出发、时刻兼顾学生们的学习现状,努力
根据核电站设备的使用环境和安全级别要求,设备分为核级和非核级。其中核级产品定义为安全级1E级设备,其基本的要求是保证设备在正常环境下和地震载荷下能够正常运行,并执行
城市交通是城市经济发展的重要支撑,城市道路系统与城市形态密切相关。本文从武汉市独特的跨江城市形态入手,分析过江交通问题和提出缓解过江交通问题的思路,介绍跨江城市快