论文部分内容阅读
发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是学习高中物理的一般思维逻辑.为了使学生能在恰当的条件和轻松的环境下产生学习物理的兴趣,高中物理课堂上如何创设问题情境就显得十分重要.文章结合教学经验,提出了通过相关的故事带出问题、借助物理实验提出问题、联系生活实际引出物理问题等几种创设问题情境的方法.
浅谈高中物理教学中问题情境的创设
【摘 要】
：
发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是学习高中物理的一般思维逻辑.为了使学生能在恰当的条件和轻松的环境下产生学习物理的兴趣,高中物理课堂上如何创设问题情境就显得
【机 构】
：
吉林省长春市农安十中,吉林 长春,130200
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2015年35期
其他文献
学习的道路不是一帆风顺的,在学习的过程中总会有学生因为一些原因,学习比较困难,导致自身学习的成绩不太理想,通常被人们认为是学困生.在新的时期课程改革的背景之下,教育公
提问是课堂教学中教师和学生进行互动的重要途径,通过提问,不但可以激发学生对学习的兴趣,同时通过提问的反馈,教师还可以掌握学生的学习情况,便于及时调整教学策略.课堂只有
从丽江去香格里拉梅里雪山的路上,有相当一段路程,汽车行驶在横断山脉的高山深谷中,金沙江或左或右时隐时现,江流时急时缓,江水时清时浊,在它流经丽江石鼓镇长江第一湾之后,
真菌性鼻窦炎为鼻腔鼻窦的真菌感染性疾病,分为非侵袭性真菌性鼻窦炎与侵袭性真菌性鼻窦炎,我科2007-05- 2010-10共收治49例非侵袭性真菌性鼻窦炎患者,现报告如下.
自从新课标下的高中数学教学标准与体制颁布、实施后,基于新课标下建设高中数学高效课堂逐渐变成教育界重点关注话题之一.同时,在高中数学突破传统教学模式后如何建设起高中
迫于升学和高考的压力,高中数学探究性学习的过程逐渐被教师大量的讲解取代,机械反复的练习成了学生的家常便饭;高中数学课堂变得鲜有学生辩论的声音,大部分时间都是由教师在
新的数学课程标准指出学生要掌握必要的估算和计算能力.但是现在的学生在计算方面存在着很多的问题,这些问题直接影响了计算的准确性.在做计算题的时候,学生普遍存在着轻视的
斑点追踪技术因其不受声束方向与室壁运动方向间夹角的影响,无角度依赖性,能更准确、全面地评价心肌运动,在心功能评价方面得到广泛应用,在临床诊断和预后评估方面也有较高的