【摘 要】
:
课程标准关于小学生作文能力培养的表述为:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.从以上目标可以看出,课程标准要求小学生作
论文部分内容阅读
课程标准关于小学生作文能力培养的表述为:能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式写作.从以上目标可以看出,课程标准要求小学生作文内容着眼于日常生活,要求小学生作文能力能够满足书面表达目的.因此,小学语文作文教学应该从生活化出发,引导学生观察生活、记录生活.本文分析了小学生作文生活化现状及其必要性,并提出了一些教学策略.
其他文献
摘要:学科素养是学科教育的根本目的所在,其是顺应素质教育和课程变革的重要发展趋势,直接关乎学生学习能力、思维方法以及品格素养的培养,化学教学也不例外。本文基于核心素养教学理念,着重探讨了问题驱动教学法在高中化学课堂教学中的应用对策,以为新时期高中化学学科教学提供参考。 关键词:核心素养;问题驱动;高中化学;教学策略 中图分类号:G633.8文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017
高中思想政治教学中如何实施有效教学呢?结合教学实践,我认为可以从以下方面拓展。一、教学前有效设计1.教师要转变观念在教学中,教师要改变“说教者”的形象和“灌输者”的
内容简介根据重庆巫山地区的真实故事改编。40年前,又憨又倔的李美松当上护林员,几十年如一日拿着微薄的工资守护这片山林,与张雄等想毁林发财的人做着各种斗争。
Content b
网络资源丰富,在小学语文写作教学中有着广泛的应用,可以借助网络资源丰富课堂内容,转变教学模式并选择合适的教学方法,提高写作教学的质量.有鉴于此,本文联系实际分析网络资
这几天,我家房檐下来了一位不速之客—蜘蛛。在蜘蛛的大家族中,它是个小瘦子。它没有圆圆的肚子,身子像两粒米连接在一起。它有8条又细又长的腿。它是一只很奇怪的蜘蛛,一身
刘庆梅,江苏省如东县丰利镇凌河小学教师,自1997年毕业以来,一直坚守在农村小学教学一线。刘老师热爱阅读,在教育实践中积极推广阅读,坚持用阅读点亮儿童的童年!用美妙的诗歌
望江楼开业那天,鞭炮齐鸣,热闹非常。顾客比肩接踵,熙熙攘攘。这时,门外进来五个小伙子。老板迎上去,把他们让进雅座,接着问:“各位想用点什么?”
Wang Jianglou opening da
习作教学是语文教学的重中之重,是制约学生语文成绩的关键,我们在语文教学中,要润物无声,不留痕迹,让学生在自然愉悦的氛围中学习习作,从而达到良好的教学效果.