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所谓“细”者，小也；“节”者，单位或要点也；“细节”也就是很细小的要点。细节虽小，却能透射出教育的大智慧。教师只有关注教学细节，才能预设课堂中的那份精彩。成功的数学课堂教学离不开精彩的细节，提高课堂教学实效也离不开我们对教学细节的关注、研究与思考。
让“细节”成为打造课堂实效的“铺路石”
【摘 要】
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所谓“细”者，小也；“节”者，单位或要点也；“细节”也就是很细小的要点。细节虽小，却能透射出教育的大智慧。教师只有关注教学细节，才能预设课堂中的那份精彩。成功的数学课堂教学
【机 构】
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盐城市亭湖区黄尖小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2014年10期
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