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摘要：本文论述了高等职业技术院校体育教师具备的素质，笔者根据自己从事体育教育多年的经验，从体育教师要热爱本专业，乐于奉献，业务熟悉几个方面谈了自己的看法，尤其是高等技术院校体育教师更应该不断进取，勇于创新。
关键词：素质；表率；创新
教师是教育的核心所在，与教学质量的关系最为密切，而教师本身的素质直接影响着教育质量。正如邓小平同志所说：“只有好的教员才能教育出好的学生”。根据多年的体育教学经验，着重从以下几个方面谈高等职业技术院校体育教具各的素质。
1、热爱本专业，乐于奉献
高等职业技术院校体育教师的职业是比较辛苦的职业，在学校教育的过程中，教师不同的认识会取的不同的教学效果，不同的职业态度会创造不同的社会价值，教师對本职工是否热爱，是否负责，这既是工作态度问题，也是职业道德问题。“太阳底下最光荣的职业”，这是人们对体育教师的高度评价。高等职业技术院校体育教师与其它学科的教师相比，既有共同的属性。也有其自身的特性，体育教师不仅要上理论课，而更多的则是在操场上身体演习课，因此他们既是脑力劳动者，也是体力劳动者。另外体育教师除了担负繁重的教学任务外，还要担负大量的课余练习，训练自己的专业具备高尚的道德品质和吃苦耐劳的奉献精神，才可能出色的完成艰巨的任务，真正做到教书育人，这也是高等职业技术院校体育教师所应具备得起码素质。
2、博而精的业务能力
体育教学以其特有的运动手段和固有的教学形式，来达到培养与教育人的目的，它是师生共同参与，共同作用的双边活动。在教学方法上，除了要遵循人的一般人的规律之外，还必须遵循人体机能活动规律和运动技能形成规律，就教学对象而言，高等职业技术院校体育教师教授的是思维敏捷，求知欲强，具有一定体育基本知识和技能的学生，都是除了向他们传授体育理论知识以外，还担负着指导学生锻炼身体，掌握运动技术，提高身体素质的任务，除此之外，还要组织和指导各种体育项目的竞赛，如果教师不具备博而精的业务知识能力，就达不到理想的教学效果。高等职业技术院校体育教师应具备扎实的理论知识，并掌握全面的知识，技术和技能，才能在体育教学和训练中充分利用自己准确的表达能力和优美的动作示范，树立起学生练习兴趣和积极性，进一步提高教学效果，保证学生体育课任务的顺利完成。
3、熟悉运用教育心理学
据文献资料报道，目前国际上教学改革有两个基本潮流，一是教学中课题教材的改革；二是教学中人际关系的改革。教学中的人际关系也就是师生关系和学生之间的关系的改革。教学中的人际关系也就是师生关系和学生之间的关系，属于教育心理学的范畴。产痛的体育教学理论往往只强调体育教学过程中发展学生的体质因素，而忽视心里因素，只从教师方面教学和提高学生体质的角度来研究教学方法和组织形式，单纯的注重学生身体和动作技巧，以至在教学过程中，老是采用一些固定程序练习，是教学僵化，死板，脱离了学生的生理，心理特点，形成教师强令，学生盲从，缺乏活跃气氛和愉快情趣的局面，因此不能调动学生的积极性。其实，学生对体育认识的深化，技能的形成，体制的增强，思维的开发，都是在教学中师生融洽的心理状态下潜移默化地进行。教育心理学观点认为，体育教学的过程中也是学生与教师之间心理沟通的过程。高等职业技术院校的学生年龄偏小，但好胜心，自尊心较强。具有一定的独立分析问题和判断问题的能力，并且情感体验也日渐丰富，他们希望得到教师的理解和平等对待。因此，作为一名高等职业技术院校体育教师，要想取得教学的成功，首先必须了解学生的思维，情感的行为方式，根据不同的情况需要，适当转换教学方法和手段，并保持对每个学生的尊重和公正。因此在教学时，教师应注意了解学生在体育教学过程情感心理变化规律，以创造良好的课堂气氛，使学生始终饱满，心情舒畅，身心并用，充满信心的去进行学习和锻炼。
4、不断进取，勇于创新
高等职业技术院校的学生一般知识都较广，而且好学好问，与教师的接触较多，常常会向体育教师提出各式各样的问题，这使得高等职业技术院校的体育教师应具有全面職业工作能力的“智能型”人才。也就要求教师努力拓宽专业领域，不断扩大知识面。随着现代教学方法的改革，体育教师也学习国内外新的理论，教学方法和运动技术，在教学实践中探索出新的教学途径。
5、体育教师的表率作用
教师为人师表是学生尊生感情的基础，尤其是腥味儿语言有着强烈的感染力和号召力。相反，教师言行不一，只能助长学生的逆反心理。孔子说得好：“其身正，无令则行；其身不正，虽令不从。”体育教师和学生有着密切的联系，体育教师的言行仪表，工作态度，文化修养，道德作风，意志品质对学生有着直接的影响深刻，因此，体育教师必须严于律己，要求学生做到的，自己首先做到用自己高尚的思想品德，丰富的专业知识去感染和影响学生，用行为创造性一个良好的育人环境，用人格的力量去教育和感化学生，从而使学生思想品德和行为受到潜移默化的熏陶。
6、体育教师不断提出更高新的要求
传授知识的过程本身就是育人，体育教师必须人爱本职工作，传授给学生真正有用的知识。上课的表现忘我劳动热情，对学生会起到潜移默化的作用，随着学生认识的不断提高，体育教师要积极钻研教材，适时激发学生对更高目标的渴望，借以培养学生认识的不断提高，培养学生勤学苦练，勇于进取。谦虚宽厚的精神。
为了促进高等职业技术院校体育教师素质的提高，上级主管部门应加强对教师的指导，注意教师的职业道德教育，关心体谅他们的辛苦，逐渐改善教学条件，有计划的分期，分批送教师去进修和培训，让教师及时了解和掌握最新的知识和技术。同时，可利用优势，请有关专家，学者进行讲学，以拓宽教师的知识面。
高等职业技术院校体育教师应具备的素质还很多，总之，每一名教师都要树立终身治学思想，努力提高自身的各种素质，以适应现代化高等职业技术院校体育教育发展的需要。
关键词：素质；表率；创新
教师是教育的核心所在，与教学质量的关系最为密切，而教师本身的素质直接影响着教育质量。正如邓小平同志所说：“只有好的教员才能教育出好的学生”。根据多年的体育教学经验，着重从以下几个方面谈高等职业技术院校体育教具各的素质。
1、热爱本专业，乐于奉献
高等职业技术院校体育教师的职业是比较辛苦的职业，在学校教育的过程中，教师不同的认识会取的不同的教学效果，不同的职业态度会创造不同的社会价值，教师對本职工是否热爱，是否负责，这既是工作态度问题，也是职业道德问题。“太阳底下最光荣的职业”，这是人们对体育教师的高度评价。高等职业技术院校体育教师与其它学科的教师相比，既有共同的属性。也有其自身的特性，体育教师不仅要上理论课，而更多的则是在操场上身体演习课，因此他们既是脑力劳动者，也是体力劳动者。另外体育教师除了担负繁重的教学任务外，还要担负大量的课余练习，训练自己的专业具备高尚的道德品质和吃苦耐劳的奉献精神，才可能出色的完成艰巨的任务，真正做到教书育人，这也是高等职业技术院校体育教师所应具备得起码素质。
2、博而精的业务能力
体育教学以其特有的运动手段和固有的教学形式，来达到培养与教育人的目的，它是师生共同参与，共同作用的双边活动。在教学方法上，除了要遵循人的一般人的规律之外，还必须遵循人体机能活动规律和运动技能形成规律，就教学对象而言，高等职业技术院校体育教师教授的是思维敏捷，求知欲强，具有一定体育基本知识和技能的学生，都是除了向他们传授体育理论知识以外，还担负着指导学生锻炼身体，掌握运动技术，提高身体素质的任务，除此之外，还要组织和指导各种体育项目的竞赛，如果教师不具备博而精的业务知识能力，就达不到理想的教学效果。高等职业技术院校体育教师应具备扎实的理论知识，并掌握全面的知识，技术和技能，才能在体育教学和训练中充分利用自己准确的表达能力和优美的动作示范，树立起学生练习兴趣和积极性，进一步提高教学效果，保证学生体育课任务的顺利完成。
3、熟悉运用教育心理学
据文献资料报道，目前国际上教学改革有两个基本潮流，一是教学中课题教材的改革；二是教学中人际关系的改革。教学中的人际关系也就是师生关系和学生之间的关系的改革。教学中的人际关系也就是师生关系和学生之间的关系，属于教育心理学的范畴。产痛的体育教学理论往往只强调体育教学过程中发展学生的体质因素，而忽视心里因素，只从教师方面教学和提高学生体质的角度来研究教学方法和组织形式，单纯的注重学生身体和动作技巧，以至在教学过程中，老是采用一些固定程序练习，是教学僵化，死板，脱离了学生的生理，心理特点，形成教师强令，学生盲从，缺乏活跃气氛和愉快情趣的局面，因此不能调动学生的积极性。其实，学生对体育认识的深化，技能的形成，体制的增强，思维的开发，都是在教学中师生融洽的心理状态下潜移默化地进行。教育心理学观点认为，体育教学的过程中也是学生与教师之间心理沟通的过程。高等职业技术院校的学生年龄偏小，但好胜心，自尊心较强。具有一定的独立分析问题和判断问题的能力，并且情感体验也日渐丰富，他们希望得到教师的理解和平等对待。因此，作为一名高等职业技术院校体育教师，要想取得教学的成功，首先必须了解学生的思维，情感的行为方式，根据不同的情况需要，适当转换教学方法和手段，并保持对每个学生的尊重和公正。因此在教学时，教师应注意了解学生在体育教学过程情感心理变化规律，以创造良好的课堂气氛，使学生始终饱满，心情舒畅，身心并用，充满信心的去进行学习和锻炼。
4、不断进取，勇于创新
高等职业技术院校的学生一般知识都较广，而且好学好问，与教师的接触较多，常常会向体育教师提出各式各样的问题，这使得高等职业技术院校的体育教师应具有全面職业工作能力的“智能型”人才。也就要求教师努力拓宽专业领域，不断扩大知识面。随着现代教学方法的改革，体育教师也学习国内外新的理论，教学方法和运动技术，在教学实践中探索出新的教学途径。
5、体育教师的表率作用
教师为人师表是学生尊生感情的基础，尤其是腥味儿语言有着强烈的感染力和号召力。相反，教师言行不一，只能助长学生的逆反心理。孔子说得好：“其身正，无令则行；其身不正，虽令不从。”体育教师和学生有着密切的联系，体育教师的言行仪表，工作态度，文化修养，道德作风，意志品质对学生有着直接的影响深刻，因此，体育教师必须严于律己，要求学生做到的，自己首先做到用自己高尚的思想品德，丰富的专业知识去感染和影响学生，用行为创造性一个良好的育人环境，用人格的力量去教育和感化学生，从而使学生思想品德和行为受到潜移默化的熏陶。
6、体育教师不断提出更高新的要求
传授知识的过程本身就是育人，体育教师必须人爱本职工作，传授给学生真正有用的知识。上课的表现忘我劳动热情，对学生会起到潜移默化的作用，随着学生认识的不断提高，体育教师要积极钻研教材，适时激发学生对更高目标的渴望，借以培养学生认识的不断提高，培养学生勤学苦练，勇于进取。谦虚宽厚的精神。
为了促进高等职业技术院校体育教师素质的提高，上级主管部门应加强对教师的指导，注意教师的职业道德教育，关心体谅他们的辛苦，逐渐改善教学条件，有计划的分期，分批送教师去进修和培训，让教师及时了解和掌握最新的知识和技术。同时，可利用优势，请有关专家，学者进行讲学，以拓宽教师的知识面。
高等职业技术院校体育教师应具备的素质还很多，总之，每一名教师都要树立终身治学思想，努力提高自身的各种素质，以适应现代化高等职业技术院校体育教育发展的需要。