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'教育是一门科学吗?''实验研究的方法适用于教育研究吗?'在一个研究生课程班的课堂上,一位学员提出了这样尖锐的问题,他接着说道:'教育研究不同于自然科学研究,教育是培养造就人的一种特殊的社会实践活动,它的对象是人而不是物,人与物具有本质的不同,因此教育研究不能照搬自然科学研究的实验方法.'社会生活、理论研究领域的现象往往是无独有偶.在另一个教育场所也发生了一场争论,有的论者认为理论就是真理,理论的本质功能就是探索并揭示规律,规律性的认识就是真理;而有的论者则