【摘 要】
：
美国游戏场安全国家项目(National Program for playground Safety,简称NPPS)旨在提高人们对游戏场安全性的认识,为儿童创设安全的游戏环境.其构建的SAFETM游戏场安全管理框架包含监督、适当的环境、坠落铺面、设备维护4个彼此交互的基本元素.为保障SAFETM游戏场安全管理框架的有效实施,NPPS还构建了与之相匹配的支持系统,包括符合准则和标准、评估游戏场、检查程序和课程培训四个方面.当前,我国也日益重视儿童户外游戏场地的安全,系统分析SAFETM游戏场安全管理框架及其
【机 构】
：
华中师范大学教育学院,湖北武汉430079
【基金项目】
：
国家社会科学基金教育学重点课题(AHA200010);
论文部分内容阅读
美国游戏场安全国家项目(National Program for playground Safety,简称NPPS)旨在提高人们对游戏场安全性的认识,为儿童创设安全的游戏环境.其构建的SAFETM游戏场安全管理框架包含监督、适当的环境、坠落铺面、设备维护4个彼此交互的基本元素.为保障SAFETM游戏场安全管理框架的有效实施,NPPS还构建了与之相匹配的支持系统,包括符合准则和标准、评估游戏场、检查程序和课程培训四个方面.当前,我国也日益重视儿童户外游戏场地的安全,系统分析SAFETM游戏场安全管理框架及其特点,对于我国幼儿园户外游戏场地设计与管理具有重要启示.
其他文献
将"新常态"一词应用于教育领域,探讨新常态下爱的教育内涵和实践,从而更好地发挥教育爱的作用,推动教育事业的发展,具有非常重要的意义.我国教育的新常态可以概括为:从注重效率向注重公平转向;从追求教育普及向普及基础上的质量提升转变;从同质化教育向个性化教育转型.新常态下教育爱是政府、学校、教师的合力之爱,是爱的情感、行动与智慧,是具有精神品性的爱.为更好地认识新常态、适应新常态、引领新常态,需要实施爱的教育,即政府要为教育服务,推进教育公平;学校要以学生为主体,为学生幸福奠基;教师要以学生为本,促进学生个性和
基于马克思主义认识论的基本原理,融合社会学、心理学、教育类、统计学等学科内容,建构社会主义核心价值观"概念识记—情感认同—价值评价—行为选择"认知逻辑和模式,科学阐释其理论基础、基本内涵和运行过程,基于大数据信息透视当代大学生社会主义核心价值观认知现状和认知成效,将认知模式和认知逻辑相结合,运用"概念识记—情感认同—价值评价—行为选择"认知模式,科学提高青年大学生心社会主义核心价值观的培育实效,为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人.
我国现阶段的美育普及,需以学校教育为主,学校教育宜以高校美育为重.高校美育不仅承担着为广大中小学及幼儿园培养优质美育教师的重要任务,更肩负着为社会直接输送德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命.大众文化产品在推进艺术审美的世俗化、民主化层面具备自身优势,但大众文化的消费与娱乐本质决定了其美育功能的限度.当前高校美育工作以艺术教育的改革发展为重点的同时,尤需普及艺术经典教育.
从协调发展视角出发,探讨了吉林省25个商品粮基地县(市)“两型农业”建设与农村劳动力转移耦合协调过程及现状.构建了资源节约、环境友好与农村劳动力转移耦合协调指标体系,明确了“两型农业”建设与农村劳动力转移耦合协调类型的划分依据,分析了时序、类型、要素、空间和趋势等影响因素.研究表明:2014—2018年吉林省25个商品粮基地县(市)“两型农业”建设与农村劳动力转移耦合协调度总体水平在0.35—0.38之间,即位于中度协调类型区间.25个商品粮基地县(市)中,低度协调的县(市)9个,中度协调的县(市)13个
制度变迁是推动民营经济发展的重要因素.基于我国2002—2016年省级面板数据,以政府作用为门限变量,构建面板数据门限模型,检验我国制度变迁与民营经济发展之间的非线性关系.研究结果表明:制度变迁与民营经济发展之间存在政府作用双重门限效应.随着政府作用的扩大,制度变迁对民营经济发展的正向影响逐渐减弱,政府作用是影响我国制度变迁与民营经济发展关系的一个重要因素.上述发现表明,在制度变迁推动民营经济发展过程中,应当充分考虑政府作用水平的适当调整.从政策的供给侧入手,积极回应民营经济发展对制度环境的新需求,做到“
利用中国社会状况综合调查(CSS)2015年、2017年、2019年三年调查数据,分析中国城乡相对贫困的差异,并对城乡社会保障政策的减贫效应进行政策评估.研究结果显示,中国城镇的相对贫困水平低于全国的平均水平,而中国农村的相对贫困水平高于全国平均水平,社会保险、医疗报销、社会救助等政策对缓解城乡相对贫困发挥了一定作用,但社会保障制度在城镇和农村的减贫效应存在着很大的差距,城镇社保的减贫效应达到11％,而农村社保的减贫效应仅为2％.农村社会保障覆盖率低、保障水平低抑制了社会保障政策减贫效应的发挥.未来国家需
儒家君子道德人格作为我国传统文化中的人格典范,对当代教师职业道德和人格修养有重要的借鉴和指导意义.致力于传统文化精髓之当代传承,旨在借儒家君子道德人格之内涵涵养当代师德,系统总结君子型教师之道德人格特点,并从哲学、心理学、思想政治教育学角度研究君子型教师养成之机理,从教育行政部门、学校、教师三个维度讨论有操守、有担当、有襟怀、有胆识、有知识、有雅趣的君子型教师之养成路径.
立足于探索人的认知发展,运用实践论的观点,对学习能力的理论内涵进行了重新解读.通过对三个相关概念的对比分析,阐释了学习能力的发展性、具体性和交互性的本质特征,建构了包括元认知能力等在内的学习能力维度的三层结构,回归了学习者的主体地位,揭示了学习主体的思维过程和学习活动的运行机制,为学习能力围绕创新创造的发展提供新的视角.
连续5年7月相约,助力教师走上从事研究的幸福之路.2021年7月12日—15日,由华中师范大学《教师教育论坛》杂志社举办的第五期“课题研究与教育论文撰写高级研修班”在华中师范大学如期开班.为满足全国各地不同地区学员的不同研修需求,本次研修采取线下、线上相结合的方式进行,线下课程在华中师范大学开设,线上课程通过网络向研修学员实时直播.来自北京、浙江、安徽、四川、广东、湖北、湖南等省市的30多所中小学、幼儿园的1500余名教师参加了本次研修活动.其中,1400余名教师在各地教育局、教科院及学校等参训单位的组织
工程训练中心的先进制造实训教学模块以其特有的学科交叉性质,融合了现代科技的前沿技术,将工程训练中心的实训教学体系引向纵深发展,在给学生带来前沿科技体验的同时,也提升了学生的学科融合意识.不仅如此,该模块还可以为工程训练中心的创新创业教育提供种类繁多的基本素材,成为创新创业教育的实训基地之一.可以说,先进制造实训教学模块不仅是教学场所,更是新工科背景下工程训练中心进阶的孵化器.