【摘 要】
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按新的课程标准编排的教材,每册书包括古诗词也就三四十篇,仅靠这些书上有限的篇目来提高学生的现代文阅读能力,显然是不够的,这就要求我们应把目光投向广袤的课外书籍,而课
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按新的课程标准编排的教材,每册书包括古诗词也就三四十篇,仅靠这些书上有限的篇目来提高学生的现代文阅读能力,显然是不够的,这就要求我们应把目光投向广袤的课外书籍,而课外书浩瀚如海,仅靠教师一人之力难以为继,只有发动学生,让学生做主去思辨、去筛选,才能保证源头活水。我
According to the new curriculum standards, each textbook includes thirty or forty ancient poetry. It is obviously not enough to rely on the limited articles on these books to improve students’ modern reading ability. This requires that we should Eyes are directed at the vast number of extracurricular books. Extra-curricular books are so vast that they cannot be sustained by the strength of a single teacher. Only students can be motivated to let students decide to speculate and to screen, in order to ensure the survival of the source. I
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【摘要】:随着国民经济的发展，公路建设得到了大力的发展，但是在发展的过程中，也出现了一些质量问题。对于公路路基路面的施工，应该严格控制施工质量，按照施工工序和施工工艺进行，才能确保公路路基路面的施工质量。本文详细阐述了路基路面施工中存在的质量问题，分析了引起路基沉降和路面开裂这两种常见的质量通病的原因，并提出了预防性的措施。希望能为以后的工作提供指导作用。 【关键词】：公路；路基；路面；质量控制
摘要： 本文提出了与常规阅读不同的“批判式”阅读，对如何指导学生进行“批判式”阅读进行了阐述，并指出此法能激发学生的创造思维。 关键词： “批判式”阅读 批判 理解 对话式教学 当前，还有不少教师把阅读看作是能理解课文作者所要表达的意思，能得到与教学参考书相符合的答案。其实，这只是阅读的一种方式，仅仅是从一种角度来理解课文。教师不妨指导学生试试“批判式”阅读，让学生根据自己的经验、价值观、
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摘要：本工程后张法预应力空心板梁预制采用定型钢外膜（端模）和橡胶气囊内膜的施工工艺。除了设计及规范上的质量和技术控制要点，以下谈点我对后张法预应力空心板梁预制中的质量和技术控制要点的思考和总结。 关键词：后张法预制空心板梁质量和技术控制要点 中图分类号： TS653.92+3 文献标识码： A 文章编号： 一、工程概况 南京石杨路建设工程运粮河桥，采用后张法预应力砼空心板梁（斜角300），
摘要：土地沙化是我国当前最为严重的生态环境问题之一, 它恶化生态环境, 吞噬人们的生存空间,制约经济发展, 给我国国民经济和社会发展造成了极大危害, 已成为中华民族的心腹之患。2000年3 、4 月间沙尘暴12 次袭击北京, 影响范围涉及全国的10 多个省市, 激起了社会各界的强烈反响, 陕北地区为沉积岩, 岩石风化及干旱少雨使植被难于形成有效防护. 少数独立植物系、植株无法长期生成等原因造成土地
【摘要】伴随着城市化进程的加快，公路工程施工过程中的各种质量问题也逐渐涌现出来，比如地基不稳，路面裂缝，地基坍塌等，这些形象工程和豆腐渣工程不仅仅早了巨大的资源浪费，也使得居民的生命财产安全受到了严重的威胁，不利于社会的稳定和谐。地基是整个公路工程质量控制的关键环节，软土地基的施工更是地基质量控制的难点，其施工技术和施工设计都具有很强的专业性和难度。笔者将结合多年的工程施工经验，对公路工程软土地基
随着我国经济的快速发展,建筑工程项目越来越多,其质量关系到社会经济发展以及人民财产安全，因此建筑施工技术管理工作相当重要，建筑工程施工过程一定要保证质量。本文论述了建
在初中语文课文中,有两篇情文并茂、内容风格诸多相似的名篇,这就是阿累的《一面》和朱自清的《背影》。比较阅读这两篇叙事散文杰作,无论对提高教师的教学水平,还是训练学生
摘要： 本文针对初中语文教学中的诵读问题，着重阐述了三方面内容：一、诵读的意义；二、诵读的目标安排与内容选择；三、实施诵读计划中应注意的问题。 关键词： 诵读实践 语文素养 初中语文教学 古人云：“书读百遍，其义自见。”这就是说书读的遍数越多，对书中意思的理解就越透彻。语文是一门实践性很强的学科。阅读实践是提高语文水平最重要的实践，而诵读、背诵则是提高语文素质——阅读和写作水平的重要前提。