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<正>教学目标:1.理解分类标准的科学性,掌握分类的方法.2.培养学生抽象与概括的能力,渗透猜想与验证的方法.3.激发学生主动参与、自我探索的意识.
关注分类教学思想和方法的科学性与过程性——“三角形的分类”教学案例及反思
【摘 要】
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<正>教学目标:1.理解分类标准的科学性,掌握分类的方法.2.培养学生抽象与概括的能力,渗透猜想与验证的方法.3.激发学生主动参与、自我探索的意识.
【机 构】
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浏阳市奎文实验小学
【出 处】
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湖南教育(数学教师)
【发表日期】
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2007年09期
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