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2014年9月,我有幸进入了福建省泉州市心理教师工作坊这个大集体。在工作坊的影响下,长年驻扎在班主任阵营的我,在处理学生们的各类“挑战”时,除了关心事件本身,也会有意识地从心理层面去思考,觉察事件中学生“未被满足的期待”,与他们一起从容地跨越成长的烦恼。
懂得共情才能更好地觉察学生的期待
【摘 要】
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2014年9月,我有幸进入了福建省泉州市心理教师工作坊这个大集体。在工作坊的影响下,长年驻扎在班主任阵营的我,在处理学生们的各类“挑战”时,除了关心事件本身,也会有意识地
【机 构】
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福建省石狮市灵秀镇古洋小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2019年28期
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