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高中语文教学不仅要求学生能综合运用语文知识,同时,依托语文知识的积淀来提升学生的人文素养。传统教学模式与教学理念仍然存在,而且会长期存在。在此背景下,如何促使高中语文教学在现实环境中,能适应新课程标准的内在要求,则成为同行必须认真面对的课题。从高中语文教学变化趋势展开分析,从而理清可行性措施构建的路径取向。