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学生成绩排名学生成绩排名是对知识教是对知识教学本质的异化学本质的异化
学生成绩排名学生成绩排名是对知识教是对知识教学本质的异化学本质的异化
来源 :基础教育论坛(文摘版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:a1lan
【摘 要】
:
显然不够。认识排名现象,还应该考虑学生具体学习过程的特殊性,考察学生的知识学习属性和任务,看看学生在这一机制中获取某种东西的同时可能失去其他东西的代价,如此立论决策才可
【作 者】
:
顾云虎
【机 构】
:
安徽省合肥师范学院
【出 处】
:
基础教育论坛(文摘版)
【发表日期】
:
2014年7期
【关键词】
:
学生成绩
知识学习
教学本质
化学本质
学习过程
属性
考察
决策
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显然不够。认识排名现象,还应该考虑学生具体学习过程的特殊性,考察学生的知识学习属性和任务,看看学生在这一机制中获取某种东西的同时可能失去其他东西的代价,如此立论决策才可能更周全。
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