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2011年版《语文课程标准》在“课程总体目标与内容”中指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力”.因此,在习作教学中注重学生思维能力的培养,引导学生不拘一格地表达自己的思考,学会用笔传情达意,应成为每一位语文教师的“独当之任”.rn1.何捷的《特别的自我介绍》教学片段:变“序”表达,由“入格”走向“出格”.