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【摘 要】
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教育无痕，如细雨般滋润万物，如烛光般燃尽火苗，如春蚕般劳劳碌碌……如果说，在当今的社会中，经济可以决定今天，政治可以决定明天，那么教育可以决定未来。纵观历史，时间的车轴无不是按着教育的轨迹前行。从夏代周公的“以教育德”“敬德保民”，到孔丘“有教无类”“因材施教”，再到陶行知的“生活即教育，社会即学校”，以及发展到目前我国实施的素质教育、新课改，无不体现出教育举足轻重的地位。就以中国教育而言，是与时
【出 处】
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教学研究与管理
【发表日期】
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2016年6期
其他文献
【摘 要】结合小学生的年龄特点以及实际生活经验和知识背景，遵循小学数学的学习规律，采用“情境、自主、开放”的课堂教学模式，使得不同层次的学生得到不同层次的发展，培养小学生的探究精神和探究能力。 【关键词】数学课堂;教学模式;情境;自主探索;开放教学 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线
【摘 要】如果教学中学生缺乏问题意识，缺乏提问能力，就谈不上自主学习，探究学习。“问题教学”注重引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，培养学生学会提出问题、分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力。在教学中教师要努力使学生“想问、敢问、会问、乐问”，提高学生的问题意识。 【关键词】数学；问题意识；提问能力 《数学课程标准》把“初步学会从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所用
【摘 要】在语文教学活动中，阅读教学是教学活动的重中之重。新课标对学生的阅读能力也提出具体要求：“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”这就要求教师立足教材，吃透教材，用活教材，运用恰当的方法，这样才能提高课堂效率，使学生掌握阅读方法。 【关键词】语文;阅读教学;迁移训练 在语文教学活动中，阅读教学是教学活动的重中之重。要求教师在教学语文这门课程时应注重
【摘 要】阅读可以丰富学生对世界的认识。随着时代的发展，每年两本语文教材已无法满足学生的阅读需求，学生更难从中获得丰厚的语文素养和较强的语文能力。因此，老师常常强调进行课外阅读，然而效果并不乐观。许多专家提出走课内、外阅读一体化的道路，从教材出发，依据教学目标搜集与教材相关联的课外读物，对教材进行合理补充和有效延伸，将课外阅读引向课内，实施课内拓展阅读的教学策略。如此，不但解决了课外阅读的有效指导
【摘 要】我校根据“鹤文化”物象，凝练出“鹤美教育”特色学校的发展理念，学校按照“特色项目——特色课程——特色学校”的发展策略，秉持鹤美立校、鹤品育人的发展策略，培育鹤雅教师，夯实鹤美教育，打造诗意校园，进一步优化育人环境，实现人文资源和自然资源的可持续发展。 【关键词】鹤美教育；特色学校；研究 一、研究背景与价值 学校文化是师生价值观和行为准则的共同体现，独具鲜明主题和个性特征的学校文化是
【摘 要】社会对未来的幼儿教师充满了期望，对她们的素养和能力提出了全新的要求。然而我们培养出来的幼师毕业生低素质与社会对幼儿教师的高期盼形成强烈反差。文章从当前幼儿园课程改革入手，结合幼儿教育整合观，围绕《幼儿园语言教育活动指导》这门专业课程，对其教学现状做出了分析和归因，并提出了“教育观念的整合、教学目标的整合、教学内容的整合、教学方式的整合”等改革措施，意在改变《幼儿园语言教育活动指导》课程存
【摘 要】广州市番禺区沙湾镇实验小学“武德育人”校本德育课程植根于沙坑村尚武文化深厚的土壤中。“武德育人”校本德育课程的建设，形成了“武德治校、武德兴校”的德育工作模式，提高了德育的实效。 【关键词】武德育人;德育课程;特色教育 广州市番禺区沙湾镇实验小学位于番禺区沙湾镇沙坑村，学校的前身是沙湾镇沙坑村小学。沙坑村是国家级非物质文化遗产“广东醒狮”的发祥地。学校立足于“武德治校、武德兴校”的办
【摘 要】提升课堂的有效性关键是要掌握核心知识的有效设计。教师缺乏对核心知识点的把握，教学设计抓不住重点，就会造成课堂教学效率的低下。本文以初中数学课堂教学核心点设计的策略为研究方向，以期对教师把握课堂教学核心并对其进行有效教学设计做出努力。 【关键词】初中数学；核心知识点；教学设计 认知心理学认为数学教学的中心任务是塑造学生良好的数学认知结构，使之具有不断吸收新的数学知识的能力和知识自我生长
【摘 要】“问题学生”在小学阶段是极为常见的，究其原因是小学生心智处于发育阶段，懵懵懂懂，对于自己的言行、思想、情绪、情感等表现有所偏差，甚至难以自控。在转化“问题学生”时，要甘做学生心灵成长的守望者，给予“问题学生”无尽的诚心、爱心、尊重、鼓励，才会收到良好的育人效果，使“问题学生”的转化工作事半功倍。 【关键词】小学德育；问题学生；转化策略 一、以诚心融化学生“冰封的心”，打开心灵 在学