【摘 要】
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思维始于疑问或问题，始于惊奇或疑惑，始于矛盾。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主体，教师是学生学习的引导者与合作
【机 构】
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广西南宁市武鸣县罗波小学 广西 武鸣 530100
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思维始于疑问或问题，始于惊奇或疑惑，始于矛盾。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是数学学习的主体，教师是学生学习的引导者与合作者。鉴于此，传统的课堂教学必须改革。我们认为，＂自主解决问题＂应成为学生的主导性学习方式，并提出＂小学数学以大问题导学提高学生学习年能力＂课题进行研究。通过建立一种民主、和谐、新型的教学过程和模式，让学生自主参与学习活……
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