【摘 要】
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心理变化和情绪波动不断变化,难以量化,不易描述.远程教育模式下情感关怀缺失,师生互动下降.针对上述问题,在远程教育模式中引入可穿戴智能设备,可以通过心率等生理指标,反映
【机 构】
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北京开放大学宣武分校,北京,100054
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心理变化和情绪波动不断变化,难以量化,不易描述.远程教育模式下情感关怀缺失,师生互动下降.针对上述问题,在远程教育模式中引入可穿戴智能设备,可以通过心率等生理指标,反映人的压力水平和情绪波动.通过采集学生在学习过程中的实时情绪变动数据,来标记对知识点的理解程度.文章通过原理设计和算法构想阐述了如何把利用可穿戴智能设备所采集到的学生情绪变动数据,应用在教师讲课、学生学习、课后作业,考核环节中.引入可穿戴智能终端的未来远程教育模式,能够在心理层面上实现教学相长,教与学深层互动.让教师在教学过程中的控制力增强,提升学生在练习过程中的效率,增强对知识点考核难度要求的精准性.
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