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【出 处】
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农家参谋
【发表日期】
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2019年8期
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摘 要： 关注每一位学生是新课程的核心理念，学困生的存在是一个现实问题，本文作者从学生自身因素分析了学困生的成困原因，介绍了自己的转化策略。 关键词： 学困生 成困原因 转化策略 一切为了每一位学生的发展，这是新课程的核心理念，在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的教学中，我们总会遇到基础相对薄弱、素质较差、学习困难的学生，习惯称为学困生，这些学生
物理作为初中课程的基础课，它的应用已经越来越广泛。在初中教学中，我们不仅要重视对基础知识的掌握，更要注重教学的创新，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。下面我就初中物理教学实践中如何培养学生的创新能力，谈几点看法。 一、注重创新启蒙 新课的导入是树立创新意识的最佳良机。导入的创设需要教师依据学生的心理状态，顺着学生的认知规律，讲究知识的铺垫、台阶或过渡，达到吸引学生的注意力和激发学
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