【摘 要】
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小学是学生语言学习黄金时期,也是其身心健康发展关键阶段,在此过程中,教师应以引导者的角色关注学生潜能与思维的激发,并锻炼其各项技能,同时塑造其学科品质。借此全面落实
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小学是学生语言学习黄金时期,也是其身心健康发展关键阶段,在此过程中,教师应以引导者的角色关注学生潜能与思维的激发,并锻炼其各项技能,同时塑造其学科品质。借此全面落实国家教育部在基础教育建设中所提出的核心素养指标,在学生文化学习时,关注其技能发展与素养意识深化,维系最佳教学愿景。对此,本文将从小学英语写作教学角度出发,探讨核心素养理念的落实方法,分析教师如何贴合素养目标要求强化学生写作探究成效,并推动其综合语言实力发展的。
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