【摘 要】
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一、引导学生树立自主学习的意识低年级的学生刚刚步入课堂,对“自主”学习几乎是一无所知,这就要求我们把学生“自主”意识的培养潜移默化地贯穿到课堂教学的始终。1、让学
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一、引导学生树立自主学习的意识低年级的学生刚刚步入课堂,对“自主”学习几乎是一无所知,这就要求我们把学生“自主”意识的培养潜移默化地贯穿到课堂教学的始终。1、让学生有自主表达的意识。刚入学的孩子,由于所面对的一切事物都是新的,会对一切事物都感到新奇而又害怕,这时,教师要鼓励学生大胆地说话,
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2003年的新课标强调在义务教育阶段英语学习基础上,进一步明确学习英语的目的,发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的学习策略,培养学生的综合语言应用能力。教学中教师要
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设计说明:中年级是习作训练的起步阶段,尤为重要。为本阶段“量身定做”的习作训练课必须符合:课堂构建合理适度,教学目标明确单一,教学手段生动有趣,教学过程充实丰富,能收
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