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“9O后”一代是中国经济快速发展、社会转型背景下的独特产物，他们的思想行为既受中华民族传统文化的影响，又集中体现着中西方文化的冲突与融合。为及时了解和掌握大学新生入校之际的思想状况及其发展动态，进一步增强学生思想教育工作的实效性和针对性，我在过去的一年中对药学院2009级的学生进行了思想政治状况问卷调查。药学院75期共有学生589人，发放问卷共589份，收回586份，有效问卷581份，回收率达99.49％ ，有效问卷比例达98.64%。从有效回收率中可以认定，调查结果具有较大的代表性、典型性和客观性。
一、调查结果与分析
1、学习状况
就调查问卷统计情况来看，67%的同学表示对大学学习模式有点不适应，可以概括为失落心理：经过一番拼杀，终于挤进了重点大学，突然发觉自己站在山顶“风景这边独好”的感觉没有了，于是无形中在心理上便产生了一种失落感。
大学新生尚不够适应，表现在：第一，大学课堂教学的量大大超出了高中的习惯适应量，因此手足无措之感便悄悄袭来；第二，有不少同学或是沉浸在高考之后的放松状态，或是对大学的新奇之中，没能尽快进入角色；第三，丰富多彩的活动让这群新生还没学会平衡活动与学习间的关系。
2、就业与考研（指标体系9-14）
从调查结果表明，28．7%的同学打算考研，表现出对学历有更高的追求，而近一半的同学则相对迷茫。 “白领情结”也使学生过高估计未来本科学历毕业的收入和社会地位。面对就业压力，只有12%的学生赞成把自己的就业期望值降低，而83%的学生希望月收入在5000元以上。而就当前形势来讲，本科生就业月薪在5000元以上是不现实的。因此应引导学生将条件降低些、形势认清些、就业前景才会乐观些。
3、消费（指标体系15-22）
从调查结果来看，大部分学生消费水平趋于一般，只有少部分同学消费较高或较低。人均月消费不超过800元。中低消费水平的同学占大多数。学生的消费重点在完善自我，如通讯、网络、社交、装饰等方面。大多数学生消费结构趋于合理，有明确的消费目的和较好的消费心理，能做到理性消费。
4、身心健康（指标体系23-29）
调查反映出，大部分学生身体都处于健康状态，只有少数同学表示对健康担忧。心理上：同学的问题集中在人际交往上和异性交往上。进入大学后，由于背井离乡，生活环境发生了很大的变化，从原来依赖父母的小家庭过度到集体生活，常使一些同学茫然不知所措，心理上产生了一种孤独感。
5、道德素养（指标体系30-82）
道德素养是一个人基本素养，从调查中看出，不少同学的价值取向稍有偏颇，表现为社会公德意识淡薄、诚信意识差、以自我为中心、道德认识和道德行为有所脱节。调查数据还表明，96%的学生对祖国充满深厚感情，并能把这份感情转化到学习上，他们关心国家前途，主张在发展个人事业时，为国家利益着想，但也有17%的学生主张在发展个人事业时，可以不考虑国家利益，要加强对这些学生的爱国主义教育。
调查表明，在道德和金钱的比较上，85%的学生认为道德更重要，在判断道德问题时，38%的人首先会考虑良心，31%的人会考虑是否损害他人利益。这表明学生道德意识不断提高，道德要求和实践参与逐步增强的心理意识。
6、网络文明（指标体系83-100）
调查发现，本期学生中，网龄在5-6年的居多，占40%，说明大多数同学上网经历是从初中开始的。在调查中发现，70％的人认为自己有同学沉溺于网络而影响学业，51％的人对通宵上网表示反对。大学期间主要是学知识、长才干的阶段，无节制上网只会影响他们的正常成长，因此对大学生的上网要正确进行引导，以免影响他们的学习。
二、根据“90后”新生特点开展新生教育的有效途径
1、以理想信念教育为根本， 切实加强大学生的思想政治教育
理想信念是人生的坐标，行动的指南。因此，必须从理性思维的高度来激发大学生对问题的深层次思考，发挥思想教育以“科学的理论武装人”的重要功能，深入开展中国革命建设和改革历史教育及国情教育；引导大学生正确认识社会发展规律、正确认识国家的前途和命运、在科学比较、深刻思考的基础上做出正确选择、坚定共产主义信念、坚定对党和政府的信任、对中国特色社会主义的信心。
2、营造良好学习氛围，引导学生树立正确的学习观
校风校纪教育对学生明确学习目的、端正学习态度、形成正确的学习观念有积极的向导和推动作用。因此，做好大一新生的思想政治教育，就必须加强校风校纪教育、营造良好学习氛围、进一步引导他们树立正确的学习观念和学习态度、帮助和引导他们制定正确的学习目标和计划、为学生的学习创造良好的校园环境。
3、尊重个体的独特性，增进情感交流
由于处于这一年龄段的年青人正试着摆脱长辈和权威对自身的束缚，我们应该尊重学生个体独特的心理体验不先入为主、重情感交流、重视谈话艺术、与新生诚恳交谈、加强师生情感沟通、从而有的放矢地对个体进行帮助避免一刀切的工作方式。
4、占领互联网阵地，科学利用网络教育
调查显示，网络已经成为现在大学生生活的重要部分。我们必须占领校园网络阵地，牢牢把握思想政治教育的主动权，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络教育活动，实现寓教于乐，形成网上网下思想政治教育的合力。
一、调查结果与分析
1、学习状况
就调查问卷统计情况来看，67%的同学表示对大学学习模式有点不适应，可以概括为失落心理：经过一番拼杀，终于挤进了重点大学，突然发觉自己站在山顶“风景这边独好”的感觉没有了，于是无形中在心理上便产生了一种失落感。
大学新生尚不够适应，表现在：第一，大学课堂教学的量大大超出了高中的习惯适应量，因此手足无措之感便悄悄袭来；第二，有不少同学或是沉浸在高考之后的放松状态，或是对大学的新奇之中，没能尽快进入角色；第三，丰富多彩的活动让这群新生还没学会平衡活动与学习间的关系。
2、就业与考研（指标体系9-14）
从调查结果表明，28．7%的同学打算考研，表现出对学历有更高的追求，而近一半的同学则相对迷茫。 “白领情结”也使学生过高估计未来本科学历毕业的收入和社会地位。面对就业压力，只有12%的学生赞成把自己的就业期望值降低，而83%的学生希望月收入在5000元以上。而就当前形势来讲，本科生就业月薪在5000元以上是不现实的。因此应引导学生将条件降低些、形势认清些、就业前景才会乐观些。
3、消费（指标体系15-22）
从调查结果来看，大部分学生消费水平趋于一般，只有少部分同学消费较高或较低。人均月消费不超过800元。中低消费水平的同学占大多数。学生的消费重点在完善自我，如通讯、网络、社交、装饰等方面。大多数学生消费结构趋于合理，有明确的消费目的和较好的消费心理，能做到理性消费。
4、身心健康（指标体系23-29）
调查反映出，大部分学生身体都处于健康状态，只有少数同学表示对健康担忧。心理上：同学的问题集中在人际交往上和异性交往上。进入大学后，由于背井离乡，生活环境发生了很大的变化，从原来依赖父母的小家庭过度到集体生活，常使一些同学茫然不知所措，心理上产生了一种孤独感。
5、道德素养（指标体系30-82）
道德素养是一个人基本素养，从调查中看出，不少同学的价值取向稍有偏颇，表现为社会公德意识淡薄、诚信意识差、以自我为中心、道德认识和道德行为有所脱节。调查数据还表明，96%的学生对祖国充满深厚感情，并能把这份感情转化到学习上，他们关心国家前途，主张在发展个人事业时，为国家利益着想，但也有17%的学生主张在发展个人事业时，可以不考虑国家利益，要加强对这些学生的爱国主义教育。
调查表明，在道德和金钱的比较上，85%的学生认为道德更重要，在判断道德问题时，38%的人首先会考虑良心，31%的人会考虑是否损害他人利益。这表明学生道德意识不断提高，道德要求和实践参与逐步增强的心理意识。
6、网络文明（指标体系83-100）
调查发现，本期学生中，网龄在5-6年的居多，占40%，说明大多数同学上网经历是从初中开始的。在调查中发现，70％的人认为自己有同学沉溺于网络而影响学业，51％的人对通宵上网表示反对。大学期间主要是学知识、长才干的阶段，无节制上网只会影响他们的正常成长，因此对大学生的上网要正确进行引导，以免影响他们的学习。
二、根据“90后”新生特点开展新生教育的有效途径
1、以理想信念教育为根本， 切实加强大学生的思想政治教育
理想信念是人生的坐标，行动的指南。因此，必须从理性思维的高度来激发大学生对问题的深层次思考，发挥思想教育以“科学的理论武装人”的重要功能，深入开展中国革命建设和改革历史教育及国情教育；引导大学生正确认识社会发展规律、正确认识国家的前途和命运、在科学比较、深刻思考的基础上做出正确选择、坚定共产主义信念、坚定对党和政府的信任、对中国特色社会主义的信心。
2、营造良好学习氛围，引导学生树立正确的学习观
校风校纪教育对学生明确学习目的、端正学习态度、形成正确的学习观念有积极的向导和推动作用。因此，做好大一新生的思想政治教育，就必须加强校风校纪教育、营造良好学习氛围、进一步引导他们树立正确的学习观念和学习态度、帮助和引导他们制定正确的学习目标和计划、为学生的学习创造良好的校园环境。
3、尊重个体的独特性，增进情感交流
由于处于这一年龄段的年青人正试着摆脱长辈和权威对自身的束缚，我们应该尊重学生个体独特的心理体验不先入为主、重情感交流、重视谈话艺术、与新生诚恳交谈、加强师生情感沟通、从而有的放矢地对个体进行帮助避免一刀切的工作方式。
4、占领互联网阵地，科学利用网络教育
调查显示，网络已经成为现在大学生生活的重要部分。我们必须占领校园网络阵地，牢牢把握思想政治教育的主动权，建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络教育活动，实现寓教于乐，形成网上网下思想政治教育的合力。