【摘 要】
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提出粗等价类融合禁忌搜索的最小约简完备算法.首先用全局等价类替换元组作为基本计算单位,给出3类粗等价类定义,结合0-粗等价类在约简的渐增式计算中递减至空的性质,推导出
【机 构】
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广东工业大学管理学院管科系,中国科学院信息工程研究所,
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提出粗等价类融合禁忌搜索的最小约简完备算法.首先用全局等价类替换元组作为基本计算单位,给出3类粗等价类定义,结合0-粗等价类在约简的渐增式计算中递减至空的性质,推导出求正区域的等价方法,并设计求解中双向缩减计算域的优化策略,从而提供快速求初始解、验证解等基础算法;然后面向约简特性设计禁忌搜索下的多种策略,包括双向邻域搜索、藐视准则、有限随机搜索、有限解检验等,最后给出高效的最小约简完备算法.用UCI中20个决策表、KDDCup海量数据集从多个性能指标进行验证,实验结果证明粗等价类理论和禁忌搜索从双方面保证本文算法的完备和高效性,大多数情况下可有效求得最小约简,并在跳出局部最优解、收敛速度和处理海量数据效率等方面优于现有算法.
A minimal reduction algorithm for rough equivalence class fusion tabu search is proposed.Firstly, the global equivalence class is replaced by the tuple as the basic unit of calculation, and three kinds of rough equivalence class definitions are given. Combined with the 0-rough equivalence class, And then deduce the equivalent method of seeking positive region, and design the optimization strategy of bidirectional reduction calculation domain in order to provide the basic algorithm such as fast initial solution and verification solution. Secondly, Characteristic Design Tabu search under a variety of strategies, including two-way neighborhood search, contempt criteria, limited random search, finite solution test, and finally gives a complete and efficient minimum reduction algorithm.UCI 20 decision tables, KDDCup mass data Set from a number of performance indicators to verify the experimental results show that the rough equivalence class theory and tabu search from both sides to ensure the completeness and high efficiency of the algorithm in most cases can effectively find the minimum reduction and jump out of the local optimum Solution, convergence speed and efficiency of processing massive data are superior to the existing algorithms.
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语文课程标准提出学生应该具备这样的语文素养:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”放眼当前的课堂教学,涌动着师生交流、生生互动的潮流,诵读体验、合作探究等富含新课程教育理念的学习方法得以提倡、推广甚至有些泛滥,静态教学逐渐被人遗忘。笔者认为语文教学中追
摘 要: 问题是提高学习效率的出发点,在教育教学中发挥着重要的作用,在初中语文教学中进行问题设计具有十分重要的作用。本文结合实例,具体阐述了问题设计在初中语文教学中的作用,以期为推进问题设计在语文课堂中的正确运用提供参考。 关键词: 问题设计 初中语文教学 作用 在新课程标准的背景下,如何让学生的学习更加有效是初中语文教学的焦点问题。我国著名教育家陶行知说:“发明千千万,起点
摘 要: 在小学语文课堂教学中最大限度地巧用交互式电子白板,能够丰富教学资源,激发学生的学习兴趣,更容易突破教学难点,从而改变课堂评价方式,提高课堂教学效率,有力推动教学研究和教学改革,给语文教学插上腾飞的翅膀。 关键词: 电子白板 有效课堂 小学语文教学 随着社会的进步、教育教学改革的不断深入,一支粉笔一块黑板的时代已经离我们远去,现代化的教学设施正随着改革的浪潮不断出现在
诚如现代教育心理学家布鲁纳所说:“认知是一个过程,而不是一个结果。”所以承载认知功能的学科教育,其中任何一门学科的课堂都将会是一个动态生成的过程,有不可测性和不确定性。因此任何一门学科的课堂都应该是整合生成和预设,而不应该是“我说你听,我讲你记”。特别是语文学科的人文性,更应该让课堂承载语文的深厚底蕴和丰富内涵。所以提升语文课堂效率的途径,应首推整合课堂动态生成和课前预设,这也是在课堂实践上的一种
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摘 要: 教师在课堂上应该善于抓住细节激发学生的想象力,作者就该怎样抓住细节训练学生的想象能力做了几点尝试:(1)把握人物,再造想象;(2)抓住意象,情感共鸣;(3)抓住结尾,延伸感悟;(4)再现情节,角色表演;(5)利用“留白”,延展精彩。在教学过程中,教师只要善于抓住作品的想象点,在结尾处延伸,在空白处巧补,在精妙处着笔,把学习的时间和空间交给学生,他们就能够插上想象的翅膀,自由驰骋在语
4月29日,在海南省文昌市绿色中国行--走进椰乡文昌共建绿色中国林的活动现场,中央电视台著名新闻主播赵普从中国绿化基金会顾问、原林业部部长徐有芳手中接过了“2009绿色中
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摘 要: 教师如何在作文课堂上调动起学生的积极性,一直是作文教学中教师积极探究的一个方向。本文从实际操作角度出发,从作文教师的示范作用角度入手,对如何提高作文教学质量进行了探究。 关键词: 作文教学 教师示范作用 主动作文 作文是语文教学课堂中的重要内容,这不仅仅是因为作文教学对语文知识融会贯通能力的要求较高,还对学生的语言组织能力、洞察事物的能力和实践动笔能力都有比较高的要