英语课堂教学中的课堂氛围与教学效果研究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenzi004
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代英语课堂教学和过去有所不同,是一种教与学的双向活动,是一个复杂而又细致的过程。在这个过程中,只有在好的课堂氛围下才能取得相应的较好的教学效果。如何才能营造出较好的课堂氛围呢?它对取得好的教学效果又起什么作用呢?本文对这些问题作了探讨。 Modern English classroom teaching is different from the past. It is a two-way activity of teaching and learning. It is a complicated and meticulous process. In this process, only in a good atmosphere in the classroom to get the corresponding good teaching results. How to create a good classroom atmosphere? What role does it play in achieving good teaching effect? ​​This paper discusses these issues.
其他文献
朗读教学是语文教学中的一种重要的教学方式,它不仅能帮助学生更好地理解文章的内涵,而且有助于培养学生“说”的能力。所以作者在教学中非常注重学生的朗读。 Reading alou
三分文章七分读,通过朗读可以大大丰富文章的色彩.现代教育家叶圣陶不仅重视朗读,而且在此基础上提出“美读”,所谓美读,就是把作者的情感在读的时候传达出来.随着新课标对朗
互文性理论是从当代西方后现代主义文化思潮中衍生出来的一种文本理论,可分为微观互文性、中观互文性、宏观互文性三类。其中宏观互文性主要发生在文本与情景或文化之间。情
约定俗成表面上看是任意性,但是经过逻辑分析及从汉语的具体事实看,拟声词、叹词也因不同语言的不同而被看成是相对任意的。本文旨在分析汉字的能指和所指的深层次的理据性,
自20世纪90年代起至今,语言学研究的主流就转向“人类中心范式”。研究的对象由传统的语言客体转向语言主体,即转向说该种语言的人。人所说的言语是人脑通过思维对现实世界的
小学语文对话教学,很多对话没有真正关注孩子的需要,没能聆听到孩子的心声,导致对话教学中儿童文化的缺失。在课堂中我们要努力从儿童的视角审视语言,用儿童的感受体验文学,
翻译是一种语言活动,它是使用不同语言的民族之间进行交流的手段,如果不了解各民族的文化背景知识和风俗习惯等,就会在翻译的过程中闹笑话,甚至引起摩擦。因此,对于一个好的
情感策略在高职英语教学中的实施有利于形成学生积极的学习情感,避免学习过程中出现消极的情感,从而增强教学效果。文章首先阐述了情感在高职英语课堂教学中的重要意义,其次
新课程要求小学生不但能够掌握课本里的数学知识,而且要能将其运用到实际生活中,使数学的学习融入生活,在生活中充分理解数学知识。因此,培养小学生应用数学知识解决实际生活
快速的现代化及国际化进程对当代大学生的英语口语能力提出了更高的要求,本文通过对高职高专学生英语口语能力现状的分析,对有效提高学生英语口语能力的对策进行了相关研究。