家里的墙上挂着一幅画，画上是一片盛绽的向日葵花田，在明净澄澈的天空下，铺展开一片耀眼的金黄。无数株向日葵向着阳光的方向，肩并肩挺立着。我总是把它当做装饰。
　　正是阳春，少年们头顶是万里晴空。
　　那是一节体育课，八百米长跑测验。
　　站在起跑线上，哨声响起，大家蜂拥而上，女孩子们的长发在拂面清风中扬起。
　　踏着阳春的旋律，我追逐着前面的她，步履逐渐沉重，奋力拖动的双腿犹如灌满了铅。追逐的速度慢下来了。低下头让额间碎发垂落，阴影遮住双眼，遮住那份强烈的不甘。我，就这样在深红色的跑道上走起来了。沉怠有如狂澜，一个浪头把我推向海底。
　　咔嗒，咔嗒，秒表在不歇地聒噪着。我心中了然，时间一秒一秒在流逝，无疑这次测验自己将无望合格。头埋得更深，红潮在双颊泛起。
　　啪，有人拍了我的肩头。是赶上来的她，迈着同样沉重的步伐，扶在肩头上的手心早已被汗濡湿。心中震颤了一下，我强迫自己迈开麻木颤抖的腿。深红的跑道上滴落一片水痕，逆着阳光我看到了她额角的一缕发丝贴在同是泛红的面颊前。她的手仍搭在我肩头，仿佛力量也传到我心间，化作一种名叫“感动”的永动核心。
　　拐过弯，还有一圈，早已精疲力竭，不自觉放慢的步伐和渐低的头，竟被走出办公楼的你看见。你扶扶眼镜，在强烈阳光的照射下，反射出一个老师睿智的光芒。刹那定格，你说：“保持行进者的姿态！”
　　“保持行进者的姿态！”一遍一遍地重复这句话，冲过终点线，汗水犹如断线的珠。
　　你们给了我力量。你们是我永远的源泉。
　　躺在沙发上，望着那幅画，我仿佛突然一下子读懂了它——一片流光溢彩的向日葵花田，托起锦簇的裙裾，对我露出无邪的侧脸，笑逐颜开。它们为什么笑得这么灿烂？
　　因为有集体，有同伴，有力量。
　　点评
　　本文记叙了体育课上八百米长跑测验的经过和感悟。作者选取生活小事，细腻传神地写了这一过程。具体做到了以下几点：
　　1.细节描写显功底。文中通过多处对人物长跑时的心理、动作描写，生动细腻地写出人物的状态，深化了文章的主题。
　　2.朴实语言见真情。文章议论抒情部分语言朴实，却表达了真挚的感情，如“你们给了我力量。你们是我永远的源泉”，直抒胸臆，字里行间流露出对同伴的高度赞美。
　　3.生活小事蕴哲理。文章选取的材料只是生活中的小事，全文开头由一幅画引出下文对一次长跑测验的记叙，切口小而中心思想突出，表达了对集体和同伴的依恋和赞颂。
　　4.首尾呼应显圆融。文章开头由一幅画引出下文，结尾又以画收柬全文点明中心。整篇文章结构紧凑，首尾呼应，取得了意想不到的效果。
　　（指导老师 岳书溶）