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在数学教学中,要注重在易错处巧设冲突,促进知识的主动建构;在思维临界点巧设冲突,引发学生积极思维;在拓展处巧设冲突,完善对新知的认识与理解。要通过巧设认知冲突发展学生数学思维,打造富有活力的数学课堂。
巧设认知冲突发展数学思维探究
【摘 要】
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在数学教学中,要注重在易错处巧设冲突,促进知识的主动建构;在思维临界点巧设冲突,引发学生积极思维;在拓展处巧设冲突,完善对新知的认识与理解。要通过巧设认知冲突发展学生
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年28期
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