摘 要：在新课改背景下，小学语文教学工作面临着新的挑战，如何提高语文课堂教学有效性是值得教师们探讨的问题。文章结合当前小学语文教学实践情况，在文中笔者谈谈对如何提高小学语文课堂教学有效性的几点看法，希望对提高小学语文课堂教学效率有所帮助。
　　关键词：小学语文；课堂教学；有效性
　　新课改提出小学语文教学开展要注重学生综合能力的培养，改变传统教学中只注重对学生进行课本知识教学的现状，使学生在生活中可以有效应用掌握的语文知识。在小学语文实践教学中，教师要突出学生的主体地位，以促进学生全面发展为目标，创新教学方法，提升小学语文课堂教学的有效性。因此，语文教师要通过大量的教学实践，不断的创新教学方法，促进学生综合能力的提高。
　　一、灵活运用多媒体教学，激发学生学习兴趣
　　新课程改革下的小学语文教学，要突显出课堂教学内容的趣味性，从而激发学生的学习兴趣，使语文课堂教学更高效。因此，小学语文教师要改变传统单一的教学方法，灵活运用多媒体教学，提高语文课堂教学有效性。在信息技术突飞猛进的今天，多媒体在教育领域被广泛运用，多媒体技术的运用使课堂教学活动变得生动、有趣，为课堂教学注入了活力。例如在学习人教版《三顾茅庐》这篇课文时，笔者先通过多媒体为学生们播放“三顾茅庐”选段视频，通过视频中生动的情节调动学生的学习兴趣，使学生融入到教学情境中；然后采用多媒体将课文的情节发展以思维导图形式呈现给学生，帮助学生更好的理解课文内容；最后在学习完本节课内容后，笔者利用多媒体制作出与课文相关的问题，使学生参与其中，同时又使学生对课文有更深入的了解，从而大大提高了语文课堂教学效率。
　　二、结合学生性格特点，采用兴趣教学法
　　新课改要求小学语文教师要转变教学理念，创新教学方法，结合学生的实际情况和性格特点，开展小学语文教学工作，使小学语文教学更具有针对性，能够激发学生参与的积极性，提高课堂教学效率。在小学语文课堂教学中运用兴趣教学法能够有效激发学生学习兴趣，使学生对语文知识的学习产生求知欲，提高课堂教学效率。例如在学习成语故事时，笔者设计了成语接龙游戏，要求学生以小组为单位进行比赛，回答不出的学生直接被淘汰，决胜出每个小组的成语王，最后在班级中进行终极成语王决赛。通过这种游戏的方式，学生的学习热情高涨，既积极参与到教学活动中，又同时积累了大量的成语。
　　三、以学生为本开展教学，提高学生参与积极性
　　在素质教育的今天，小学语文教学要由从前以教师为主的课堂，转变为以学生为主的课堂，因此，教师要明确语文课堂教学中教师与学生的角色定位。提高语文课堂教学有效性要坚持以学生为本开展教学工作，提高学生参与的积极性，突出学生的主体地位，这样才能使语文课堂教学更有效。例如在学习《负荆请罪》这篇课文时，笔者首先提出问题让学生进行自主学习，了解课文的背景、情节；其次，就教师所提出的问题开展小组合作讨论活动；然后教师进行答疑解惑，通过引导和点拨使学生对课文有更深入的理解，并掌握课文中廉颇和蔺相如的人物特点；最后，为了使学生学以致用，笔者课后让学生写一篇《负荆请罪》读后感，通过这种方式加深学生对课文的深入理解，使语文课堂教学更高效。
　　四、注重在课堂教学中进行德育渗透，促进学生全面发展
　　新课改提出小学语文教学的开展，不仅要注重学生知识和技能的培养，而且要提高学生的道德情操，将立德树人作为教育的首要任务。因此，在小学语文课堂教学中教师要注重德育渗透，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，使学生养成良好的生活和学习习惯，这对学生未来的发展有很大的帮助。例如在学习《特殊的葬礼》这篇课文时，使学生们通过课文的学习认识到在生活中我们要爱护环境，产生热爱大自然和保护大自然的情感。教师通过课文的讲解引申到我國当前的环境情况，使学生们认识到我们正在面临着严峻的生态环境，要提高学生们的环保意识，鼓励学生们在生活中节约用水、节能减排，从自身做起。同时，教师还可以引入当前的焦点问题，如共享单车、雾霾等，让学生们认识到保护环境的重要性。
　　五、结束语
　　总之，新课改使小学语文教学发生了很大的转变，小学语文教师在教学实践中，要更新教学理念，创新教学方法，提高小学语文课堂教学有效性，促进小学语文课堂教学高效开展。
　　参考文献
　　[1]杨红.构建小学语文高效课堂的策略[J].青少年日记（教育教学研究），2018（02）：99.
　　[2]胡梅娟.浅析新课改下小学语文教育教学高效课堂构建[J].考试周刊，2018（23）：43.