【摘 要】
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学生积极英语学习情感的激活是课程重要教学目标,体现了生本主义教学理念。基于学生情感激活基础上的认知体验更能够丰富学生学习认知视野思维,促进语言表达技能内化生成。教
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学生积极英语学习情感的激活是课程重要教学目标,体现了生本主义教学理念。基于学生情感激活基础上的认知体验更能够丰富学生学习认知视野思维,促进语言表达技能内化生成。教师根据学生的学习情感需要来优化调整教学策略,更能够提高课程教学效能。围绕学习情境、探究过程和实践活动来优化教学策略,更能够促进学生知识技能内化生成。
Activation of Students’ Active English Learning Emotion is an Important Teaching Goal of Curriculum and Embodies the Concept of Biostatistic Teaching. Based on the cognitive activation of students ’emotional activation, it can enrich students’ thinking in cognitive field of vision and promote the internalization of language expression skills. Teachers according to the students’ emotional needs to optimize the adjustment of teaching strategies, but also can improve the effectiveness of teaching. Based on the learning situation, the process of inquiry and practice to optimize the teaching strategies, but also to promote the internalization of students’ knowledge and skills.
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