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中学数学知识的逻辑性更强,导致学生对知识的理解难度增大,学生学习的自信心与兴趣大大降低。为解决这一问题教师不断创新教学方法,寻找有效的课堂教学方式。在此背景下,本文将对教师发现的互动教学方式进行探索,主要研究师生互动对课堂教学效果的促进作用。
师生互动对课堂教学效果促进作用的研究
【摘 要】
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中学数学知识的逻辑性更强,导致学生对知识的理解难度增大,学生学习的自信心与兴趣大大降低。为解决这一问题教师不断创新教学方法,寻找有效的课堂教学方式。在此背景下,本文
【机 构】
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固始县教师进修学校
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2019年2期
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