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整本书阅读是当前小学高年级阅读中逐渐推广的一种新模式。通过整本书的阅读能够更深刻地理解知识,完整地把握内容,有效地拓展视野,优化阅读效果。但是整本书阅读量比较大,对于学生阅读能力的要求更高,需要教师在阅读指导策略方面下功夫。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
小学高年级整本书创意阅读指导策略
【摘 要】
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整本书阅读是当前小学高年级阅读中逐渐推广的一种新模式。通过整本书的阅读能够更深刻地理解知识,完整地把握内容,有效地拓展视野,优化阅读效果。但是整本书阅读量比较大,对
【机 构】
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张掖市甘州区思源实验学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年21期
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