学校管理工作量大面宽，要求具体，管理过程错综复杂。作为管理者只有通过优化管理，在实践中摸索，纲举目张，化繁为简，应用科学发展观的管理手段，对学校各科因素进行科学管理的组织协调，有一条切实可行的办学思路，找准着力点，抓管理的关键环节，才能有力推进学校管理建设。
　　学校管理是一门科学，管理的过程是一门艺术。在教育发展的今天，管理工作已经发展到科学化，人文化，这就要求管理者要有先进的管理理念，具备各种管理素质，从民主、人文、办学效率等方面强化办学思想，深知肩负的教育使命。在学校的管理工作中实施高效管理，以先进的理念带动学校发展。
　　作为校长，要管理好一个学校，不但要有先进的管理理念，还要有积极地开拓创新意识，因为创新是学校发展的载体，校长要站在高屋建瓴的高度，管理上要有新的思路，工作上要有新举措，精心打造优秀教师团队，培养拼搏精神形成强大的凝聚力！
　　作为校长，要有全面的沟通协调能力。不但要处理好学校与社会、家长的关系，还要处理好学校内部的各种关系，部门之间的关系，重点是互通信息、互相交流，互相合作，互相了解，充分发挥各自的主导作用，形成一个学校发展的共同体，为同一个发展目标，献策出力，努力促进学校教育与家长教育，社会教育协调一致，相互配合，为孩子的明天营造良好的教育氛围，
　　作为校长，要有过硬的业务管理能力。必须率先垂范与教师共担教学任务，只有身体力行，教师才会与你同心同德，出色完成教学任务。在教学上要坚持课程改革与教育实践，优化调整教师结构，规范完善学校的教育体系。在学习先进教育理论的同时，结合学校实际，借鉴他人的教育经验，不断充实和完善自我，进一步优化教学方式。校长要积极、有计划的为每位教师提供学习和实践的机会，取人之长，补己之短，共同提高，形成活力。
　　作为校长，既重优化管理，又要强化管理实践。在优化中实践，在实践中优化，这样使学校管理才能更加完善、科学、实用。
　　在管理上要坚持管理制度与人文相结合。建立机制、竞争和约束机制。制定科学化的考核方式，提高考核透明度，形成激励竞争机制，人人主动工作，进而提高工作质量。在管理的过程中，对管理的各种制度，举措，办法。要随着教育的发展要求，在管理实践中不断完善，提高。任何再好的激励措施都是在不断的完善过程中发挥其作用的。
　　总之，学校管理的过程中是一个优化的过程，是在实践中不断强化的过程，只有坚持科学管理，才能发挥管理的职能，提高管理效率。