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接受理论开启了儿童文学翻译的新视野,对儿童文学的翻译具有很好的指导意义.本文立足于对接受理论的解释及其对翻译研究的启示,比较详细的阐述了接受理论在儿童文学翻译中的应用.
接受理论视角下儿童文学英汉翻译的研究
【摘 要】
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摘要：接受理论开启了儿童文学翻译的新视野，对儿童文学的翻译具有很好的指导意义。本文立足于对接受理论的解释及其对翻译研究的启示，比较详细的阐述了接受理论在儿童文学翻译中的应用。 关键词：接受理论；儿童文学；翻译 【中图分类号】H315.9；I046 1引言 儿童文学作品的主要读者是儿童这一特殊的群体，其意义和价值在于儿童的阅读和接受。儿童文学作品的翻译要贴近儿童读者的心灵，与儿童读者产生思想
【机 构】
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湖南民族职业学院 湖南 岳阳 414000
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2015年34期
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摘要：在教育大力改革的背景下，多媒体技术以其独特的优势融入到课堂教学中。初中数学知识结构比较复杂，概念、公式等知识点抽象化，影响学生对知识的理解，将多媒体技术应用到初中数学中，能够通过影像、图片、声音等方式将抽象化的知识具体化，复杂的知识简单化，帮助学生更好的掌握知识。本文将对多媒体技术的独特优势进行简要的分析，并对其具体应用方式进行阐述。 关键词：多媒体技术；初中数学教学；应用 【中图分类号
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【摘要】小组活动是数学活动中幼儿操作与发展的重要途径，对于幼儿形成数概念有着举足轻重的作用，而在小组活动中，教师所创设的数学学具又是整个数学小组活动关键与精髓，学具材料本身都有暗示性，学具的选择与使用对于幼儿数知识与数经验的发展和在激发幼儿操作兴趣与主动学习兴趣有着重要作用。 【关键词】小组活动数学学具适应需要 中图分类号：G613.4 游戏是幼儿最喜欢的活动，而中班的幼儿正是处在对数学的敏
期刊
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