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【摘 要】
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有感恩之心是学生六大核心素养之一——“责任担当”中的一个重点。伟大哲学家卢梭曾经说：“一个不懂得感恩的人，就是一个最无知、最失败的人，也是最不值得别人尊重的人。”近年来，感恩教育已成为德育工作中的热点问题。全社会正在倡导营造感恩回报的良好氛围，以达到感恩父母、感恩老师、感恩社会与自然的目的，也是目前教育的重要任务。笔者在激发学生感恩意识、培养学生报恩行为的实践和探索中，也取得了可喜的成效。 一、
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2017年19期
其他文献
《小学数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见，新课标下的数学课堂是一个活泼的、主动的和富有个性的学习活动空间，应以学生的自主探索活动为主旋律。教师在课堂上应引导学生进行自主学习、主动探索、合作交流等活动，让学生在自主中提出问题，在探索中发现问题，在合作中解决问题，使学生的个性得到张扬，情感
本报综合消息 9月29日，由广东省教育研究院主办，中山市南头镇承办的2017年第二期广东省小学数学课程与教学专题研讨会暨名师交流活动在南头镇中心小学举行。广东省教育研究院党委委员、教材研究室主任曾令鹏，南头镇党委委员薛焯明及来自全省各地市的教研员、小学数学骨干教师等200多人參加活动。 会上，曾令鹏回顾了全省小学数学骨干教师的培训历程，他勉励学员将培训学习成果转化为教育教学成效，努力推动自己在教
在语文教学中，课堂小练笔非常重要，它是阅读教学与作文教学之间的桥梁。小练笔贵在“小”，精在有的放矢，针对性强，只就某一点而作，不必大搜集，大罗列，学生倍感轻松，没有压力，效果真不错。新课标指出：课堂是教学，但更是生活。如果我们能充分利用好课堂主阵地，让课堂生活成为学生习作的小素材，相信无论对课堂教学效果还是作文能力都能起到积极的作用。因此，我们要不失时机地抓好课堂小练笔，“练”就出高效的课堂，进一
【摘要】有效的作业是有效课堂的延续与补充，它将巩固课堂所学知识，拓展思维空间，培养学生的创新能力。而无效的作业将给学生增加负担，疲于应付，养成“抄袭”作业的恶习，甚至使学生丧失学习的兴趣。因此，精心设计作业是整个有效教学活动中的一个重要环节。 【关键词】作业设计；有效性；实践研究 一、问题的提出 1.作业在高中教学有着重要的地位 作业是教学过程的重要环节，是课堂教学效果的主要反馈途径，是提
【摘要】课后作业是课堂教学的拓展和延伸，机械作业严重影响了作业的有效性。个性化、多元化的作业设计与评价，能较好地适应不同层次的学生，有效地激发他们学习英语的积极性，最大限度地拓展学习英语的空间和效果。本文从关注个体差异出发，在分层设计个性化课后作业形式和分层评价方面做的一些尝试进行了探讨。 【关键词】个性化；课后分层作业；分层评价 《英语新课程标准》提出：教学活动不限于课堂，而应该延伸到课堂教
春雷是个厚道人，很多人都这么说。 初来松湖，是试讲。同行的欧阳同学因为是往届生，不得已只能去清溪试讲。那时的松山湖一片荒芜，公交车更是寥寥无几。春雷老师遂放下手头工作，用车载我们几人前往清溪，终于赶上欧阳的面试。我们初以为不久就到，谁知单程便要一个多小时。 2007年暑假，学校通知我们到校听课实习。一群年轻人都只带了车票钱便冲到广东，谁知学校因为财务制度限制，不能提前支取工资，这就使大家陷入窘
一、概述 1.研究假设 在基于项目的探究过程中，如何体现远程协作，如何进行远程协作，这是所有参与者面对的问题。我们是否可以通过web、电子邮件、论坛、学习专题网站、即时通信等各种网络工具来实现远程协作学习呢？这是我们提出的假设。另外，在项目学习过程中，教师的专业水平、学生的各项综合能力和区域学校间的发展是否应该向一个良好的方向发展呢？这是我们提出的另一个假设。 2.研究方法 本次我们研究的
《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》指出：“数学是日常生活中和进一步学习必不可少的基础工具。”《数学课程标准》指出：“数学在提高人的推理能力，抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用。”可见，数学是发展人的思维、提高人的智力的有力手段，是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分。从小给学生打好数学的初步基础、发展思维能力、培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣、养成良好的学习习惯，提高全民族
【摘要】听说读写是初中英语学习的四个主要模块，其中听力是语言学习的基础，只有在“听懂”的基础上才能够进行畅通的语言沟通，但是目前在初中英语教学中，许多教师对于听力训练的重要性缺乏认识，或者训练方法不当，导致学生的听力能力成为英语综合能力培养中的“短板”。针对此，本文从初中英语听力的重要性以及目前听力训练中存在的误区出发，结合实践对听力训练方式进行探究。 【关键词】初中英语；听力训练；重要性；方式